人教统编版六年级上学期语文第9课《竹节人》同步练习D卷.doc

人教统编版六年级上学期语文第9课竹节人同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共53分)1. （2分）下列说法中，正确的一项是（ ） A . 在“差别”、“鬼使神差”这两个词语中，带点字的读音相同。B . 我国四个直辖市如果按音序排列应为“北京重庆天津上海”。C . 在“低头折节”这个词语中，“折”的读音是“sh”。D . 在古诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”中，没有整体认读音节。2. （5分）找出句中的错别字并改正文学家鲁迅曾径讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。_我喜欢语文，数学不行，骗科。_我提个建意，应该再出一本散文集。_3. （10分）照样子，填上适当的词。_的海洋_的夜空_的奥运圣火_的人们_的鲜花_的奥运精神4. （6分）辨字组词莹_ 滥_ 胁_营_ 槛_ 肋_5. （8分）补充词语。 _离_别 了如_ _顾_盼惊_动_ _清_秀 神_妙_6. （2分）关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（ ） 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。A . 表示反语，具有讽刺否定的意思。B . 表示引用别人的话。C . 表示特指，特指水性好的孩子。7. （15分）按要求改写句子。 星星眨着眼睛。（扩句）看到她优美的舞姿和动听的歌声，我被陶醉了。（修改病句）他禁不住大声说：“老师，您把酿字读错了。”（改为转述句）8. （5分）照样子仿写句子。 （1）我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 我要_；_。（2）难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 难道只能是_，不能是_？二、 现代文阅读 (共2题；共28分)9. （12分）阅读下文，回答问题。 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿（的 地 得）饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（支持 支撑）着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽然（的 地 得）亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（y yn yn）了一口唾沫，好像把所有的（智力 智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑（hn hn）身轻松。这时_我总会想起国文老师鼓励我们的话_记住_你们是吃饭长大的_也是读书长大的_（1）选择文中括号里正确的字、词和读音。 饿_（的 地 得） （支持 支撑）_着忽然_（的 地 得） 咽_（y yn yn）了所有的_（智力 智慧） 浑_（hn hn）身轻松（2）请给第三段中缺少标点的语句填上标点。 这时_我总会想起国文老师鼓励我们的话_记住_你们是吃饭长大的_也是读书长大的_（3）根据课文内容填空。 当“我”饥肠辘辘时，“我”_。当“我”腿真酸时，“我”_。（4）你是如何理解文中划线句子的？把你的感受、理解用几句话写出来。 10. （16分）阅读下文，完成练习。 古代丝绸之路古老的丝绸之路孕育了光辉灿烂的古代文明。这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝结古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字。这些都给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索和发掘。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。在绵延的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹。举世闻名的敦煌、神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上，传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。丝绸之路已有两千余年的历史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹，壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情，仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。她是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的古罗马。（1）根据短文内容填空。 丝绸之路已有_年的历史，它的起点是_，终点是_。“丝绸之路犹如一条_，将古代亚洲、_、_的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。”作者把丝绸之路比作_，你从中体会到了_。（2）文中有不少成语，请摘抄下来。 （3）用横线画出短文的中心句。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标