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文档简介

19、生命 生命设计者：曾海燕教学目标：1、认识5个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，积累生命的格言。 3、理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培养积极的人生态度。4、写读后感。教学重难点：理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培养积极的人生态度。教学课时：第一课时教学媒体： 课件教学课时：两课时第一课时教学要点：1、认识5个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文。3、积累生命的格言。 4、理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考。教学过程：一、激趣导入1、出示生命的图片2、揭题设疑 二、目标展示1、认识5个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文。3、积累生命的格言。 4、理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考。三、初读感知1、学习生字。（1）小老师带读（2）去掉拼音读（3）开火车读（4）学生指出生字容易错的地方（5）范写2、小测四、精读感悟1、检查课文预习情况2、默读课文2-4自然段，说说课文主要讲的3个例子分别是什么？ 3、四人小组学习：在2、3、4自然段中挑你们组喜欢的一段的在小组里读一读，并说说你的感受。4、介绍作者的经历五、拓展延伸1、出示图片2、思考：作为小学生的我们，该怎样向他们学习，也使自己的生命体现出无限的价值呢？ 六、积累素材 生命的格言七、布置作业1、推荐阅读2、积累本：生命的格言 19、生命 生命飞蛾求生瓜苗破壳 活出意义、活出价值倾听心跳第二课时教学要点：1、情感升华，继续理解作者对生命的感悟。2、背诵课文。3、写读后感。
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