第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学案(第二课时)_第1页
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学案(第二课时)_第2页
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学案(第二课时)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学案 (第二课时 ) 第三章绿色植物与生物圈的水循环学案 (第二课时 ) 学习目标 1植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2什么是植物的蒸腾作用？ 3绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 学习内容 一、植物对水分的吸收和运输 1植物体内水分运输的结构是什么？它有什么特点？ 2植物体内水分运输的方向是怎样的？ 二、植物的蒸腾作用 1什么是蒸腾作用？ 仔细观察植物蒸腾作用的实验，概述出蒸腾作用的概念。 2植物吸收的水分，通过蒸腾作用 大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费吗？ 活动一：看图说话，归纳蒸腾作用的自身意义。 图 1 为何刚游完泳上岸的人会觉得冷？ 图 2 为何大树底下好乘凉？ 图 3 为何植物内的水是往高处流的？ 三、绿色植物参与了生物圈的水循环 2 / 3 1结合课本 P113 页水循环示意图观察思考生物圈中的水循环是怎样进行的？ 不同环境中水是怎样转换运动的？ 如果没有绿色植物，生物圈中的水循环还能进行吗？ 生物圈为什么要水循环？ 为什么说一片森林就是一座绿色水库？ 2由绿色植物在水循环中的作用，想一想： 我们 应该怎么对待植物？ 我们应该怎么对待森林？ 我们应该怎么对待水资源？ 我们应该怎么对待校园中的一草一木？。 四、小结：我学会了。 五、活动二：芝麻开门寻宝小游戏。 1春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？ 2取同一植物相同大小的两个枝条 ,分别标记为 A、 B。枝条 A 保留叶片，枝条 B 摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下 24 小时，观察量筒中液面的变化。 （ 1）哪个量筒液面会降低比较快（）， 3 / 3 原因是。 （ 2）在量筒中滴加油滴的作用是（） A.防止水分蒸腾 B.防止水分蒸发 c.没任何意义 3下面 A、 B 两图分别表示李红和张蓝所设计的探究植物蒸腾作用的两个实验，请回答下列问题： （ 1）两个装置不同之处是什么？ （ 2）你认为哪个实验装置设计得更加合理？为什么？ 4在日常生活中，许多现象与植物的蒸腾作用有关。下面哪些做法是在利用蒸腾作用的原理？ 带土移栽 及时灌溉防萎蔫
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论