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1 / 3 第三课 有朋友的感觉 教学活动设计 第三课有朋友的感觉教学活动设计 一、活动设计举例：有朋友的感觉 活动主题：友谊是什么 活动目的：分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉 活动设计：以讨论、小竞赛和分享活动为主。 活动准备：常用教具及音乐播放设备 活动过程： 朋友是什么？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解） 朋友 志同道合的人 朋友 彼此有交情的人 朋友 最可依赖的人 朋友 是一本好书 （组织学生讨论，然后归纳小结） 这里可以穿插一个小比赛： “ 看谁写得多？ ” （与 “ 友谊 ”有关的词语） 比赛规则：请每组派一个同学上台比赛看谁写得多，并播放歌由第一时间或其他朋友或友谊类歌曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。评比优胜组。 师总结：与友情有关的词语有：（投影或板书） 友爱友好友人友善友谊温情情面人情 2 / 3 情分情义情谊情意衷情衷心忠诚忠实 忠心忠贞真诚诚恳诚实诚挚真切真挚 挚友知已知心坦诚谅解宽容 亲朋好友情深谊长忠心耿耿忘年之交 刎颈之交莫逆之交心心相印情投意合 形影不离同甘共苦生死与共情同手足 狐朋狗友狼狈为奸两面三刀 引导学生明确最后三个词语描绘的不是真朋友。 描绘朋友： 友谊是纯真的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起分享你的友情，请把你的好朋友介绍给我们。 （课前作好准备，课堂上四人一组，学生分组交流，每小组派代表在班上发言，并且每个学生说完后教师给予点评。） 师总结：从我们同学们的介绍中，由于只同兴趣爱好或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话不谈，互相帮助，取长补短，这样的友情更加值得珍惜。我们一般都喜欢和那些真诚诗集，能关心、体谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先 就要成为这样的人。 同学们，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地做人，真心实意地热爱生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨或傍晚
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