2019-2020学年八年级下学期物理第一次月考试卷C卷.doc

2019-2020学年八年级下学期物理第一次月考试卷C卷一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列数值最接近实际情况的是（ ） A . 人体正常体温约为39B . 两个鸡蛋的质量约为100gC . 对人体安全的电压为不高于220VD . 小明跑步速度大约20m/s2. （2分）如小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。要测出文具盒的质量，他应该（ ） A . 取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调B . 取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移C . 不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调D . 不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移3. （2分）一个瓶子正好能装满1kg的水，它一定能装下1kg的（ ）（ ） A . 酱油B . 花生油C . 白酒D . 茶籽油4. （2分）（2014连云港）微距摄影是指照相机通过镜头拍摄与物体等大或稍小的图象如图所示，一次微距摄影中，拍摄图象与物体等大，光学镜头等效为一个凸透镜，则物体一定位于（ ） A . 两倍焦距以外B . 两倍焦距上C . 两倍焦距与1倍焦距之间D . 1倍焦距以内5. （2分）下列物理量大小的估计错误的是（ ） A . 一名中学生的质量约为50kgB . 报纸对折后铺在桌面对桌面的压强约为1PaC . 1个鸡蛋的重力大约是2ND . 高速公路上汽车行驶速度约100km/h6. （2分）如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下下列说法中正确的是（ ） A . 木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大B . 木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大C . 木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性作用D . 弹簧恢复原状过程中，弹性势能变小7. （2分）汽车里面包含了许多物理知识，下列说法不正确的是（ ） A . 汽油机的压缩冲程是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能B . 正确使用安全带是为了防止惯性造成的危害C . 用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大D . 司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力8. （2分）如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ） A . 运动员对弓弦的拉力B . 汽车对地面的压力压碎砖C . 斧头对木柴的力D . 下落小球受到的重力9. （2分）小明为“测量老陈醋的密度”设计了如下实验步骤：用天平测出空量筒的质量；向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；用天平测出量筒和醋的总质量对上述实验步骤所持的观点应是 （ ）A . 所测出醋的体积一定不准确，不可取B . 能测出醋的密度且步骤合理C . 测出醋的密度值偏大，不可取D . 易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡10. （2分）如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ） A . 推土机对泥土的推力 B . 大象对跷跷板的压力 C . 绳子对小车的拉力 D . 地球对月亮的引力 11. （2分）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A . 给车轴加润滑油B . 自行车脚踏板上有花纹C . 给木箱装上轮子D . 磁悬浮列车悬浮行驶12. （2分）关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A . 物体运动或静止，都可能受到摩擦力的作用B . 摩擦力随物体的重力的增大而增大C . 变速运动的物体受到的摩擦力比匀速运动的物体受到的摩擦力大D . 两个物体的接触面只要粗糙，就一定受到摩擦力二、 填空题 (共7题；共19分)13. （3分）可燃冰有极强的燃烧力，1米 的可燃冰在常温常压下可释放164米 的天然气和产生0.8米 的淡水。已知可燃冰的密度为0.9克/厘米 ，合_千克/米 ，则1.8千克的可燃冰体积为_米 ，常温常压下可产生质量为_千克的淡水。15. （1分）甲乙两个物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为_。 16. （3分）利用图示的装置可以探究重力方向的特点。实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角， 观察到的现象是_，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是_生活中的_就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直。17. （3分）人走路时鞋底与地面是_(选填“滑动摩擦”或“静摩擦”)；机器的轴承中加入润滑油的目的是_摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力18. （4分）指出以下几种现象属于大橡皮与纸间摩擦的是什么摩擦？ 圆珠笔写字_；人走路_；手压桌面滑动_；“筷子提米”_19. （3分）如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递_。“嘀嘀”的提示音是发声体_产生的，导盲杖手柄上有很多花纹是为了_。三、 实验题 (共3题；共15分)20. （4分）小航在实验室测量盐水的密度小航先将盐水倒入量筒，如图甲所示，则盐水的体积为_cm3 接着小航用天平测出空烧杯的质量为30g，然后她将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，用已调好的托盘天平，按规范操作来称量物体的质量，在盘中添加了一些砝码后，发现天平的指针偏向分度盘中线的右侧，则下一步应该从右盘中_，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为_g请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为_kg/m3 21. （7分）（2011本溪）学习了密度的知识后，小丹回到家，看到妈妈在淘小米，发现小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹对小米的密度进行了测量，操作过程如下： （1） 在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图1所示的位置，此时应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）移动（2）小丹用调节好的天平测量小米的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示，则小米的质量为_g她用如图3所示方法测出小米的体积为_cm3 ， 则小米的密度是_g/cm3 （3）小丹测出了小米的密度后，她看到桌面上有装了大半杯水的圆柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能测出小米的密度吗？”思考了一会儿，小丹又找来了小空瓶（瓶的质量不能忽略）和制度尺，利用如图4所示的器材，测出了小米的密度下面是她的实验过程，请将实验步骤补充完整，并写出小米密度的表达式步骤：将空瓶放入圆柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h1 _，用制度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h2；_，用制度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h3 小米密度的表达式：小米=_（用物理量符号表示）22. （4分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计拉动同一木块在水平面上进行甲、乙、丙三次实验： （1）为了测木块受到的摩擦力，小红用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_运动； （2）由图甲和图乙两个实验可知，滑动摩擦力的大小于_有关； （3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小红竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比你认为此结论_（选填“正确”或“错误”），原因是_ 四、 作图题 (共3题；共15分)23. （5分）如图所示，一金属球沿光滑斜面滚下，请画出该球所受重力和支持力的示意图。24. （5分）（2017衡阳）如图所示，一个方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所所受重力和摩擦力的示意图 25. （5分）如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心)。 五、 计算题 (共2题；共20分)26. （5分）体积为110-3m3的水质量是多少？这些从30加热到 80要吸收多少的热量？ 27. （15分）为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：(铁=7.9103/m3)（1）该小铁球是空心的，还是实心的?写出分析过程。（2）若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大? （3）在空心部分注满水，小铁球的总质量为多大?六、 综合题 (共2题；共19分)28. （15分）（2014苏州）小华参加体育中考的跳绳考试时，她在1min内连续跳了150次，获得跳绳项目的满分已知小华的质量为45kg，每只鞋底与地面的接触面积为150cm2 ， 跳起时重心升高的平均高度为4cm，g取10N/kg求： （1）小华站在操场上等待时对地面的压强； （2）小华跳一次所做的功； （3）小华跳绳时的平均功率 29. （4分）可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_。（多选） A . 哪种类型的音乐更好？B . 沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗 C . 利用步长能测量教室的长度吗？D . 应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7