第三节 自信走向未来教案

1 / 9 第三节 自信走向未来教案 第三节自信走向未来教案 第一课时回首我的成长故事、努力完善自我 教学目标 1、知识目标：通过回顾初中生活历程，懂得成长过程中有收获也有不足，需要不断地改进和完善。明确自我完善的目标，认识到自我完善是贯穿一生的过程。 2、能力目标：能辩证地看待成长中的收获与不足，寻找完善自我、挖掘自我潜能的途径和方法。 3、情感、态度、价值观目标：美好未来的创造，就是不断追求自我的发展与完善的过程，我们朝着目标迈进，不断挖掘自我潜能，为自我与他人的幸福、为人类的发展而不懈努力拼搏。 教学重点难点 重点：完善自我的目标，挖掘自我生命的潜能。 难点：完善自我的目标，挖掘自我生命的潜能。 教学过程 一、导入新课 用故事开启学生心理：一枚戒指。 二、学习新课 1、回首我的成长故事 回顾过去：完成课本 P109 页 “ 我成长中的心灵故事 ” ，2 / 9 总结在成长过程中的收获。 同桌交流：同桌在成长过程中还有哪些不足？开展评价与自我评价。 小组交流：分享 “ 我成长中的心灵故事 ” 。目的：分享体验，情理交融，共同提高。 教师小结：每个人充分认识自我，正确对待自己的缺点，才能知错 改错，从而达到完善自我，超越自我的目的。 2、努力完善自我 名人名言欣赏：（提供完善自我篇） 青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。 藏克家 人人都有惊人的潜力，要相信你自己的力量与青春，要不断地告诉自己： “ 万事全赖在我。 ” 纪德 青年人应当不伤人，应当把各人所得的给予各人，应当避免虚伪和欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 夸美纽斯 孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这个世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的，有理智的、光辉的东西。 高尔基 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这3 / 9 样年青时才不致空虚。 温塞特 年轻时可以发生谬误，但是，却不能将那谬误一直带到年老。 歌德 青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。 范曾 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章 青少年时期学校老师教给 的系统知识，对人的一生来讲是很重要的，但只是你的全部知识的很小的一部分。知识主要还是靠工作和生活中自己抓来 钱三强 明确目标：依照课本 P110 页，说说完善自我的目标有哪些？ 完善自我就是要做到身体健康，行为美好，性情通达，富于智慧，帮助他人，奉献社会，这是完善自我、提升自我的目标。 寻找途径： 让学生说一说，课本 P111 页，不断完善自我，我们可以怎么做？ 让学生各抒己见，如： 注重身心健康发展，加强个人修养。 勤奋学习，依靠掌握知识，完善自我。 注重陶冶情操，行为美好。 不过分追求物质享受， 注重追求精神高尚。 4 / 9 克服自私自利，乐于助人。 完善自我要不断挖掘自我生命的潜力，不满足于现状，开拓创新。 完善自我，要笑对人生，能正确对待困难和挫折。 完善自我，更多地体现在日常生活中，体现在小事中。要从现在做起，从身边的小事做起。 三、课堂总结： 师：人成长的过程是一个不断接受挑战的过程，我们总是在不断的挑战中不断超越，不断完善自我！让我们共同扬长避短、振奋精神、明确方向、奋发图强、勤学苦干、不断进步，争取为自己、为他人、为社会，去创造更高的价值吧！ 四、板书设计： 1、回首我的成长故事 2、努 力完善自我 五、布置作业 第二课时勇于挑战到底 教学目标 1、知识目标：让学生懂得成功属于不断挑战的人，目前，我们拥有一个良好的社会环境和公平竞争的机会。 2、能力目标：能结合实际，设计自己的未来，建立成长新方案。 3、情感、态度、价值观目标：让学生增强自信，不断完善自我的，而完善自我就需要勇于挑战到底，不断创造新的成5 / 9 功记录。 教学重点难点 重点：设计自己的成长新方案，自信走向未来。 难点：全面引导学生积极健康人格的形成。 教学过程 一、导入新课 师：一粒种子只有冲破土地 才会长成参天大树；一只蝴蝶只有冲破茧子才能起舞于姹紫嫣红之中；一块矿石只有忍耐高温才能炼成坚硬的钢铁。 人生活在世界上也是如此，只有挑战极限，拥有坚韧的心，你才能超越平凡，成就辉煌。在第 28 届雅典奥运会上，中国的刘翔以平世界纪录的成绩夺得 110 米栏的金牌，打破了长期以来被欧美垄断，被称为黄种人禁区的领域。刘翔的一跃，不仅实现了他个人作为一名运动员的追求，更是全中国的骄傲，全亚洲人的骄傲。刘翔挑战了极限，成就了全亚洲人的辉煌。 每个人都渴望成功，而成功的花环属于不断挑战的人。我们要学会坚持，勇于挑战到底。 学生齐声诵读课本 P111 页第一自然段。 二、学习新课 1、学生集体讨论：课本 P111 页 “ 说一说 ” ，你认为人生成功的钥匙是什么？ 6 / 9 首先，应该明白什么是成功？成功学中对成功的定义是，成功就是达到所设定的目标。不同的人和事，成功的方式和途径各不相同，开启人生成功的钥匙也有很多，如信念、自信、智慧、好习惯、行动、恒心、勤奋、机会、规划、团结、合作、爱、快乐、良好的人际关系等。活动时由学生畅所欲言。 2、指导学生完成课本 P112 页， “ 我的未来我设计 ” 教师根据课堂时间，指导学生详细或粗略地设计人生方案，可以从成长目标、成长具体措施等方面入手。 参考内容成长的定义是：成长指一个人他所有的教育背景、工作情况，甚至家庭，还有他的生活角色，各种经验的整合。 鉴于教育的本质就是实现人的完满发展，提高人的生命质量，为了抓住人的成长的两个最重要的成长阶段：生长期（ 0 14 岁）和探索期（ 15 24 岁），国家提出了青少年成长设计。 青少年成长设计的内容是个很广泛的话题，它涉及到人生发展的方方面面。但归纳起来主要有四个层面：一是学习如何生活：让自己从一个自然人成为社会人；学会照顾自己的生活，不依赖别人；学会参与社会 活动，成为一个有效的公民。二是学习如何学习：要利用学校教育来发展自己的潜能，增进知识，提高解决问题、创造与批判思考的能力；不但获得知识，而且获得开启知识宝库的钥匙，学习自我学习的方法。7 / 9 三是学习如何谋生：不仅要习得一技之长以谋长，更要一专多能，掌握各种现代文明社会生存所必需的技能。四是学习如何爱：爱与被爱是人类生存之必需，要从自知与知人开始，进而爱己、爱人，助己、助人；在自我完善与实现中，促进社会的和谐与发展，从而缔造一个有意义的人生。 3、成功箴言欣赏。学生首先听录音：名人给青年人的 10 个忠告，然后对印象 最深的一条谈启发。 100 次心动不如一次行动 杰克 -韦尔奇给青年人的忠告：如果你有一个梦想，或者决定做一件事，那么，就立刻行动起来。如果你只想不做，是不会有所收获的。要知道， 100 次心动不如一次行动。 细节往往决定成败 沃伦 -巴菲待给青年人的忠告：我们可以看到，那些做事马虎的青年人是很难有所作为的。青年人应该养成注意细节的习惯，因为细节中往往蕴含着机会，细节往往决定着成败。 不要畏惧和躲避成功 原一平给青年人的忠告：青年人虽然有冲劲，但大多数人在成功面前显得有些懦弱。拿出真正的勇气来，不要 畏惧和躲避成功。 学会从失败中吸取教训 比尔 -盖茨给青年人的忠告：如果你一事无成，这不是你父母亲的过错，不要将你应当承担的责任转嫁到别人的头上，8 / 9 而要学会从失败中吸取教训。 面对成功，要有足够的耐心 吴章鸿给青年人的忠告：不要梦想着一夜之间就能功成名就，或者是一口气吃个大胖子。 千里之行，始于足下 、 水滴石穿 的古训一定要铭记于于心！ 别把成功看得太复杂 杰夫 -贝索斯给青年人的忠告：在很多时候，成功并不像我们想象的那么难，甚至可说很简单。别把成功看得太复杂，否则会阻碍你前进的脚步。 运 用思考改变自己的命运 杰克 -韦尔奇给青年人的忠告：我们每个人都拥有大脑，大脑是用来思考的，但我们常常陷入烦琐之中，却往往视思考而不顾。不要低估了思考的力量，有了目标就要动用大脑去思考。积极地思考会产生一种神奇的力量，它能使一个人改变自己的命运。 相信自己可以做到 李开复给青年人的忠告：把 不可能 三个字从你的字典里删除，并添加上 我能行 三个字。如果你相信自己可以做到，那么，你就一定能做到！ 要改变命运，先要改变心态 杰克 -坎菲尔给青年人的忠告：心态对于青年人来说太重要了 -有什么样的心态 ，就会有什么样的命运。所以，要改9 / 9 变命运，先要改变心态。 摒弃坏习惯，培养好习惯 奥格 -曼狄诺给青年人的忠告：成