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1 / 3 第二十九课 钓鱼的启示 教案 第二十九课 钓鱼的启示教案 教学要求： 1.认识 20 个生字，学会其中的 14 个。正确读写 “ 启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得 ” 等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。 4.了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。 教学重、难点： 通过阅读，了解课文的叙述顺序，理解课文主要内容，领会从小 进行道德实践对人的一生成长的重要作用。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、激发情趣，诱导学生写课文标题 师：小朋友们好 !我们今天一起学习钓鱼的启示，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采 ! 2 / 3 二、突出主体，指导学生读课文 师：请大家仔细读课文，用心体会。我相信你们经过十分钟的练习，一定能把课文读得正确、流利。 三、营造氛围，调动学生朗读兴趣 师：你们可以根据兴趣，选择自己喜欢读的内容和方式去读。 四、自读质疑，培养学生问题意识 师：下面， 咱们仔细读课文，将自己的疑难问题写在黑板上。 生：边默读，边思考，然后，陆续将问题写在黑板上。 五、钢笔描红，辅导学生练写生字 师：仔细读一读课后生字，认真看一看字型结构，然后用钢笔描红、临写、注意书写姿式，做到头正、身正、臂开、脚平放；手离笔尖一寸、眼离本子一尺，胸离桌边一拳。 (教师可以放轻音乐，让孩子在优美的音乐伴奏下，舒畅、愉悦地练字。 ) 第二课时 一、默读课文，引导学生批注 师：孩子们，钓鱼的启示一文中有许多印刷的空白，这是有待咱们开发的 “ 黄金地段 ” ，咱们可以充分利用，在此批注，写下自己的理解、感受、欣赏、评价。 二、交流 “ 批注 ” ，教师与学生对话 师：孩子们，看了你们书本上密密麻麻的阅读批注，我知道你们的批注是 “ 丰收 ” 的。下面，大家和我一起交流批注成3 / 3 果，好吗 ? 生：自由交流 师： (创设对话情景，主持对话 ) 三、自由选择 “ 自助餐 ” 式作业 1.小组间开展写字或默写比赛。 (两天内完成 ) 2.摘录文中优美词句。 (当天完成 ) 3.将文中某句话改造成自己的一句格言警句。 4.你可以独立为自己设计一项作业。 (本周内完成 ) 参考资料： 鲈鱼又 名花鲈、鲈板、鲈甲、真鲈等，俗称鲈鲛，为浅海近岸鱼种，喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而
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