第三课 你就是一道风景 第三框《打开自己的宝藏》教学设计

1 / 8 第三课 你就是一道风景 第三框打开自己的宝藏教学设计 莲山课 件 m 第三课你就是一道风景第三框打开自己的宝藏教学设计 一、【教学目标】 1、知识：掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法，学做一个优秀的人。 2、能力：掌握挖掘自我潜能的途径和方法； 3、情感、态度、价值观：尝试着做一个不断挖掘自我潜能的快乐人。 二、【教学重点】 （ 1）认识潜能的价值； （ 2）我们每个人都有一座潜能金矿。 三、【教学难点】 寻找打开宝藏的钥匙。 四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。 五、【教学准备】 1、教师准备：收集与教学内容相关的教学资源等。 2、学生准备：课前预习。 2 / 8 六、【教学过程】 导入新课。 师：人的自身蕴藏着一笔丰厚的财富，这就是人的潜能，它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比。现在我们就来学习打开自己的宝藏一课。（板书课题） 学习新课 1、什么是潜能？潜能是金矿 请看奥运冠军龙清泉夺冠画面。 师：龙清泉在 56 公斤级举重比赛中举起 292 公斤，他为什么能举起这么多的重量呢？生：他发挥了自己的潜能。 师：什么是潜能？ 生：潜能就是人类原本具备却未发挥出 来的能力。 师：同学们能举一些这方面的例子吗？ 学生回答，出示幻灯片。 生：霍金 物理学家；爱迪生 发明家；当牙买加人博尔特在纽约田径大奖赛以 9 秒 69 刷新男子百米世界纪录。 (8 月16 日晚，在国家体育场鸟巢 9 万多名观众的助威声中，北京奥运会田径比赛结束了最引人关注的男子百米飞人大战。最终，状态极佳的世界纪录保持者 -牙买加名将尤塞恩 博尔特以 9 秒 69 的惊人成绩夺得金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录，这也是牙买加人首次摘得奥运会百米飞人大战的桂冠。 ) 3 / 8 师：从以上事例中你能懂得一个什 么道理？ 生：潜能是金矿！人都有潜能；人的潜能开发出来后，如果得到社会认可，他们就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功；人的潜能开发出来有益于自己，有益于社会。 （板书）潜能是金矿！ 2、阅读 P30 页，伊凡 叶夫里对人类大脑的研究和超越 “ 极限 ” 。 师：伊凡 叶夫里对人类大脑的研究告诉我们一个什么道理？ 生：人的潜能蕴藏无穷，如果将潜能比做一座冰山的话，潜能就是隐藏在水面底下的那一大部分；人的潜能蕴藏无穷，像一座存储开采的巨大金矿。 师：超越 “ 极限 ” 中鲍威尔男子 100 米的成绩 9 秒 74，而在奥运会上博尔特以 9 秒 69 的惊人成绩夺得男子 00 米金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录，你知道这是为什么吗？是服用了违禁物品吗？奥运会的安检可是什么严格的？ 生：从鲍威尔男子 100 米的成绩 9 秒 74，到奥运会上博尔特以 9 秒 69 的惊人成绩夺得男子 00 米金牌，说明人类具有超越 “ 极限 ” 的潜能。奥运会的更高更快更强就体现了对人类运动 “ 极限 “ 的挑战，对人潜能开发。因此，如今再也没有学者对体育运动的极限再作无谓的预言。 4 / 8 （板书）人类的潜能在不断超越 “ 极限 ” ； 3、我也有潜能。 师：我只是一个普通人，也有潜能吗？开发潜能，那好像只是少数杰出的人物才可以做的事情？你赞成这个观点吗？ 生：不赞成。 师：为什么？ 生：每人都有可以开发的潜能。 师：请同学们智能的结构表举例说说自己可以开发展挖拙的哪些方面的潜能？ 出示幻灯片： 学生回答，填写。 我爱朗诵，可以开发的是：语言潜能； 我爱唱歌，可以开发的是：音乐潜能； 我爱数学，可以开发的是：数理逻辑潜能； 我爱绘画，可以开发的是：空间潜能 我爱体育，可以开发的是：运动潜能； 我爱交流，可以开发的是：人际交往潜能； 师：由此可见，我们都是有潜能的。有潜能，是金子它总会发光的！ （板书）我也有潜能。 4、开发潜能，打开潜能宝藏的钥匙。 5 / 8 引寻学生阅读 P31 西方谚语。 在红桧的种子里面，已包含了成为一棵红桧的所有潜能，但要成长为一棵红桧，还需要养分、水、阳光。 西方谚语 师：一棵红桧每年会生长出千百万粒种子，每一粒种子都可能长成一棵参天大树，这是它们的潜能，是不是每棵红桧都能长成苍天大树呢？ 生：不是。 师：为什么？ 生：红桧种子要长成为一棵红桧还需 要养分、水及阳光。 师：我们有了潜能，要开发，还要具备哪些条件呢？先阅读两个关于潜能的事例。 用幻灯片出示：方仲永和爱迪生的事例。 一、方仲永 师：方仲永是宋朝王安石伤仲永中的人物。据说方仲永五岁就能 “ 指物作诗立就 ” ，（即有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成；）可见他天赋超群。可他到了十二三岁时作诗即 “ 不能称前时之闻 ” ，（他已经十二三岁了 ,叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。） “ 又七年 ” ， “ 泯然众人矣 ” 。（ “ 又过了七年 ” ， “ 他才能完全消失，普通人一样了。 ” ） 师：天赋、理解、领悟能力很高的方仲 永潜能为什么没有得6 / 8 到开发？这是为什么？ 生：他父亲不让他学习，虽然他天资过人，但由于没有受到很好的后天教育，所以成为普通人。可见教育是我们开发潜能最好的途径。 二、爱迪生 爱迪生小时候患了猩红热，病了很长时间，因些他有耳聋缺陷。爱迪生 8 岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为 “ 低能儿 ” 而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的 “ 家庭教师 ” 。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣 他投入到了发明创造之中。为了发明灯丝，他大约试用了 6000 多种纤维材料，终于发明了电灯。 爱迪生的文化程 度极低，对人类的贡献却这么巨大，当有人称爱迪生是个 “ 天才 ” 时，他却解释说： “ 天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。 从爱迪生成功的 “ 秘诀 ” 中人们总结这些特点：他除了一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，再就是具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。 师：从以上两个事例同学们能找到一些打开潜能宝藏的钥匙吗？ 生：钥匙一：拥有一颗好奇的心；钥匙二：做自己感兴趣的事情，兴趣是最好的老师；钥匙三：超乎常人的艰苦工作、7 / 8 学习；钥匙四：磨炼自己的身体，锻炼自己的意志；钥匙五：持之以恒；钥匙六：自问，凡事多问 “ 为什么 ” ；钥匙七：自信，常作积极的自我暗示；钥匙八：学习、教育、训练 （板书）打开潜能宝藏的钥匙。 5、为了开发潜能，自信很重要，请同学们写上几句自我激励的话，说给大家听。 师： “ 金无赤足，人无完人 ” 我们每个人都有这样或那样的不足，但同时也必定有我们的这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处，努力挖掘自身的潜能，我们都或以成为优秀的人！ 七、【板书设计】 打开自己的宝藏 一、 1、什么是潜能？潜能是金矿。 2、人类的潜能在不断超越 “ 极限 ” ； 3、我也有潜能。 4、开发潜能，打开潜能 宝藏的钥匙： 钥匙一：拥有一颗好奇的心； 钥匙二：做自己感兴趣的事情，兴趣是最好的老师； 钥匙三：超乎常人的艰苦工作、学习