它们与10的关系-它是几与几.ppt

它们与10的关系 它是几与几 教学目标 1 通过操作 感知以10作计数单位的十几的数的组成 2 通过具体的操作逐步抽象 形成计算技能 3 发展学生的观察能力 动手操作能力 新课导入 导入一 是怎么数的 你是怎么数的 10 8 18 导入一 说图意 列算式 导入二 说图意 列算式 2 3 5 导入二 说图意 列算式 3 2 5 导入二 说图意 列算式 5 2 3 导入二 说图意 列算式 5 3 2 导入二 新课探索 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 1 1111 10 111 1 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 2 1212 10 212 2 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 3 1313 10 313 3 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 4 1414 10 414 4 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 15 1515 10 515 5 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 6 1616 10 616 6 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 7 1717 10 717 7 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 8 1818 10 818 8 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 9 1919 10 919 9 10 探究一 摆2个计算条片 写出相应的加法和减法算式 10 10 2020 10 10 探究二 10 1 1110 2 1210 3 1310 4 1410 5 15 10 6 1610 7 1710 8 1810 9 1910 10 20 观察这些加法算式 你发现了什么 观察这些十几的数 它们有什么规律 探究三 把14个鸡蛋放在这样的盒子里 怎样放 你能很快知道有几个鸡蛋 10 4 14 14个蛋放在2个蛋盒里 还有其它放法吗 方法一 14个蛋放在2个蛋盒里 还有其它放法吗 14 7 7 方法二 14个蛋放在2个蛋盒里 还有其它放法吗 14 8 6 探究四 摆出一个10 20之间你最喜欢的数 探究四 用双色片摆出一个10 20之间你最喜欢的数 你摆的是几片红几片蓝 一共是几 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 10 7 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 9 8 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 8 9 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 7 10 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 6 11 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 5 12 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 4 13 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 3 14 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 2 15 17 探究五 在数板上摆17 把不同的摆法用算式记录下来 1 16 17 你是怎么摆的 怎么记录的 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习一 10 1 10 4 10 9 10 7 10 2 10 8 10 6 10 3 14 4 17 7 16 6 19 9 12 2 15 5 11 1 13 3 计算 练习一 练习二 练习三 练习一 计算 10 1 1110 4 1410 9 1910 7 1710 2 1210 8 1810 6 1610 3 1314 4 1017 7 1016 6 1019 9 1012 2 1015 5 1011 1 1013 3 10 练习一 练习二 练习三 练习二 比一比谁算得最快 17 10 13 10 18 10 12 10 14 10 19 10 11 10 20 10 10 1510 1410 2010 1710 1210 1010 1610 11 练习一 练习二 练习三 练习二 比一比谁算得最快 17 10 13 10 18 10 12 10 14 10 19 10 11 10 20 10 10 1510 1410 2010 1710 1210 1010 1610 11 7 4 5 2 3 8 2 1 10 9 4 0 10 1 7 6 练习一 练习二 练习三 练习三 用20个双色片摆出各