教科版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷D卷.doc

教科版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷D卷一、 单项选择题：（本大题10小题，每小题3分，共30分） (共10题；共30分)1. （3分）如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住管口，加热后水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出对这个实验下列说法中错误的是（ ） A . 塞子被冲出去时，试管口附近会出现白色的水蒸气B . 能量的转化情况是：化学能内能机械能C . 塞子被冲出前，塞子受到的水蒸气的压强和压力都在不断增大D . 塞子被冲出时常伴随着一声“砰”响，此声响是气体振动产生的2. （3分）一同学测得自己每分钟脉动次数为80次，由此计算出一次脉动时间为（ ） A . 1.33秒B . 0.75秒C . 0.0125秒D . 均不对3. （3分）下列说法中正确是（ ） A . 多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B . 测量时选用的工具越精密越好C . 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体的橡皮筋的长即是圆柱体的周长D . 测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子4. （3分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.下列说法正确的是（ ）A . 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B . 超声波不是由物体振动产生的C . 超声波的音调很低所以人听不到D . 超声波能传递能量5. （3分）下列单位换算中正确的是（ ） A . 5.1Km=5.1Km1000m=5100mB . 5.1Km=5.1Km1000=5100mC . 5.1Km=5.11000=5100mD . 5.1Km=5.11000m=5100m6. （3分）下列事例是利用声传递能量的是（ ） A . 医生用听诊器诊断病情B . 利用超声波排除人体内的结石C . 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D . 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置7. （3分）为庆祝五一国际劳动节，学校举办了一场歌咏比赛，班上的男同学小明和女同学小红-起合唱一首我的未来不是梦歌曲。当男同学小明和女同学小红台上一起高歌时,她们两人声音最大的不同是（ ） A . 响度B . 音调C . 音色D . 声速8. （3分）图所示的图象中，反映物理量之间关系不正确的图象是（ ） A . 汽车做匀速直线运动的图象B . 铝的质量与体积的关系图象C . 定值电阻的电流与电压的系图象D . 功率一定的物体所做的功与时间的关系图象9. （3分）做眼保健操时，离放音喇叭远近不同的同学听到声音的（ ） A . 音调不同B . 响度不同C . 音色不同D . 频率不同10. （3分）（2011南通）小芳坐在竹排上，在静水中前行若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） A . 静止的水B . 江边的小山C . 乘坐的竹排D . 超越竹排的小船二、 填空题：（本大题7小题，每空1分，共22分） (共7题；共22分)11. （4分）如图3所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”） 12. （3分）完成下列读数：如图所示，用刻度尺测量一物块的长度，该物块的长度为_cm；13. （3分）把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在_；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从_处控制噪声用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的_大，快划比慢划的声音的_高.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6 s收到回波信号，海洋中深处的深度是_m（声音在海水中传播的速度是1500 m/s）. 14. （3分）房屋和树木相对于地球是_的，相对于太阳是_的，相对于地面上正在行驶的汽车是_的。 15. （3分）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音是由_产生的；也可以说明声波可以传递_。 16. （3分）吹奏竖笛时，按住不同的笛孔，声音的_，就会改变。我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。 17. （3分）如图是一个骑自行车的人（图甲）与一个跑步的人（图乙）做直线运动的路程与时间变化的图像，根据该图像能够获得两条不同的物理信息：（1）_;（2）_. 三、 实验题：（本大题3小题，共19分） (共3题；共19分)18. （6分）有五位同学轮流用同一把毫米刻度尺先后测量同一物体的长度，他们测量的结果分别是：18.23 cm，18.24cm，18.25 cm，18.22cm18.235cm他们使用的刻度尺的最小分度值是_cm,其中_(填序号)同学的测量是错误的，该物体长度的平均值是_ cm 19. （6.0分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同。本实验是探究_与_的关系；每次振动幅度大致相同是为了控制 _。 20. （7.0分）在“测平均速度”的实验中： （1）实验原理是_。 （2）实验中需要的测量工具有_和停表。 （3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是_。 （4）某次实验的过程如图所示，图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是_m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是_m/s。 四、 计算题：（本大题2小题，共13分） (共2题；共13分)21. （6分）东风汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着又以20m/s的速度继续行驶了2000m求：（1）该汽车在前500s行驶的路程是多少m？（2）该汽车以20m/s的速度行驶了多少s？（3）汽车在这次整个测试过程中的平均速度是多少？22. （7.0分）某列高铁的时刻表如表所示。 车站到达时间发车时间里程上海09：000南京10：0010：15295济南12：1512：30912北京13：301350（1） 从上海至北京的全程时间为多少小时 （2） 全程平均速度是多少。 五、 综合能力题：（本大题2小题，共16分） (共2题；共16分)23. （10.0分）根据你学习的声音相关知识，在横线上填上空缺。 （1）悠扬的古筝声是琴弦_产生的； （2）声音在空气中的传播速度 _（选填“大于”、“ 等于”或“ 小于”）在水中的传播速度； （3）如图1为三种声音的波形图，观察波形比较声音的特性，A和B的 _不同；A和C的 _不同 24. （6分）在生活中我们发现大多数的运动是变速运动，高中物理中用加速度来描述速度变化的快慢程度（注：加速度用字母 表示，国际单位是 ），现有甲乙两物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的变化量相等）（1）甲物体在 内速度由 增加到 ，乙物体在 内速度由 增加到 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢）（2）甲乙两物体速度都从 增加到 ，但甲物体用时 ，乙物体用时 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢）（3）甲物体在 内速度由 增加到 ，乙物体在 内速度由 增加到 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢）（4）请结合初中速度的比值定义法给加速度下个定义：_（5）请结合问题（ 4 ）写出加速度的定义公式 _（注：速度的变化量用 表示，它等于前后速度之差）第 11 页 共 11 页参考答案一、 单项选择题：（本大题10小题，每小题3分，共30分） (共10题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题：（本大题7小题，每空1分，共22分） (共7题；共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 实验题：（本大题3小