Unit-7-School-Things--Part-B---教案.doc

南通中心小学20132014学年第一学期 公开课教案Unit 7 School Things Part B学校班级执教学科英语执教教师课型课时新授课执教日期2013年12月3星期 二 上 午 第 3 节教学目标1.知识目标a 能听、说，读单词bag、book、pencil-box 、crayonb 能听懂会说 May I use? Sure. Here you are. 做到模仿正确,语音语调自然,准确。 c 学会正确认读、书写字母26个字母，并会辨认书写体与印刷体。 2能力目标：能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答教学重点1掌握单词单词bag、book、pencil-box 、crayon 2能听懂会说May I use? Sure. Here you are. 3能用句型 May I use? Sure. Here you are.进行有礼貌的借东西。教学难点能用句型 May I use? Sure. Here you are.进行有礼貌的借东西。教学准备单词卡片、多媒体课件、实物 教 学 过 程Step 1、Warm-up 1.Greetings2Sing the song“I can say my A B C.” Step 2、Presentation 1复习旧词，导入新单词 （1） Lets guess.老师从大袋子里缓慢的抽出学习用具:pen、ruler、pencil， T：Whats this in English? (生说出单词pen、pencil ruler) T: What color is it? Ss: Its. T: , pen、pencil and ruler are school things. Today we are going to learn Unit 7 School Things Part B （2）老师从大袋子里缓慢拿出一个书包，学习bag, （3）师出示蜡笔实物，教学crayon（4）出示笔盒教学pencil-box ,师板书并教读pencil-box并操练。（5）.师出示book 的实物，并将单词卡片与good 放一起，引导学生发音，师板书并教学book并操练。2创设情境,学习句型May I use your pencil? （1）师出示单词卡片学习use并操练.（2）.教学use your.,并复习所学的新旧学具单词.(3).师板书:May I use your pencil? , 学习句子并操练。sing a song.(歌曲:May I use your pencil?)并请学生用其他词替换歌曲唱。（4）师出示单词卡片教学sure ,用表情动作表达:Sure.Here you are.并操练。3.请学生比较May I use your pencil?与Give me a pencil, please.用法的不同。(前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉,并进行思想教育:生活中,我们应该讲礼貌,乐于助人,同学们要记住哦)Step 3课文学习1. Listen，听音2.Listen and follow：听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。 3.Ask and Answer:生两两对话借学习用品并展示。4.Lets act:学生两两一组进行课文中的对话Step 4.字母教学1.复习已学字母。找邻居 (请学生迅速说出师出示字母的左邻右舍,看谁说得最对最快。)2、教师让学生通过竞赛形式，读出课本里的字母，看谁读的好读得对，读不对的及时给予纠正，并奖励读好的同学。Step 5.Homework1.听音跟读课文Unit 7 Part B 3遍并背诵。2.认真完成课堂活动手册Unit 7 Part B。3.运用所学句型向好友借一样学习用品。板书设计 Unit 7 Schoo