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文档简介

1 / 4 第七课品味生活 m 第七课品味生活 第一框情趣与兴趣 班级姓名日期 一、学习目标： 懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。 二、学习重点： 重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐观健康的生活情趣 三、课前准备： 上网查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。 四、自主学习 1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。 2、什么是高雅情趣？ 3、情趣有什么作用？ 4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低级庸俗的生 活 情 趣 ， 不 利 于 青 少 年 的 ，甚至 。 2 / 4 5、我的疑惑 五、课堂助学（合作探究） 、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？ 、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？ 3、阅读课本 P74“ 晶晶和丽丽 ” 的探究活动，思考讨论： （ 1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？ （ 2）两种不同 的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？ 六、巩固与练习 1、兴趣和情趣之间的关系是（ ） A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 B.有了兴趣就有了情趣 c.兴趣和情趣没有多大区别 D兴趣是以情趣为基础而产生的 2、著名的教育家皮亚杰说： “ 一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。 ” 这句话告诉我们（ ） A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 3 / 4 c.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功 3、生活处处有情趣，我们要 “ 择其善者而从之，其不善者而改之 ” 。这句话是说（ ） A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格 c.学会鉴别不同的情趣 D.不能跟别人学 4、培根认为： “ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。 ” 这段话说明（） A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成 B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科 c、文学家才会有高雅情趣 D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质 5、庸俗的生活情趣会损害人的身 心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你认为属于庸俗情趣的是（） A.沉溺于电子游戏 B.热爱阅读 c.参加公益劳动 D.乐于助人 6、材料分析： 小明喜欢玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度、以致上课时常常打瞌睡。没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说要交钱给老师，甚至发展到勒索同学的财物。 4 / 4 小明喜欢
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