第七课第二框 用联系的观点看问题

1 / 10 第七课第二框 用联系的观点看问题 m 第七课第二框用联系的观点看问题 一、教学目标 1.识记 :(1)整体与部分的含义 (2)系统的含义及其基本特征(3)系统优化方法的要求 2.理解 :(1)整体与部分的关 (2)整体与部分、系统与要素之间的关系 3.分析 :(1)运用联系的观点分析人与自然的关系 (2)联系自己学习的实际说明怎样用联系的观点看问题 二、重点难点 1.学会用联系的观点看问题； 2.整体与部分是辩证统一的关系 3.掌握系统优化的思维方法 三、知识梳理 1唯物辩证法 的联系观要求我们正确认识和处理 和 的辩证关系。 2整体和部分是相互 的。整体是 ，从数量上看它是一；部分是 ，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的 不同。整体居于 地位，整体 部分，具有 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 的地2 / 10 位，部分 于整体。 3整体和部分是相互 的：整体是由 构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化 会影响整体的功能， 甚至对整体的功能起 作用。部分是整体中的部分，离开了 ，部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会 到部分。 4整体和部分辩证关系的方法论要求：一是树立 观念， ，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。二是必须重视 ，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 5 整 体 和 部 分 的 关 系 ， 在 一 定 意 义 上 就 是_ 的 关 系 。 系 统 ， 就 是 由_和 _的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是 _、 _、_ 。掌握系统优化的方法，要着眼于_；遵循 _的有序性；注重 _的优化趋向。 6系统优化的方法要求我们用 _来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一 事物的完整准确的认识。 四、课堂检测 3 / 10 (一 )单项选择题 苏轼在琴诗中写道： “ 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣 ?若言声在指头上，何不于君指上听 ?” 诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 ( ) A事物与事物之间是有区别的 B系统和要素是可以相互转化的 c整体具有部分所不具有的功能 D整体功能总能大于部分功能之和 金融危机是目前全球共同面临的严峻挑战，任何一个国家都不能独善其身，需要国际社会共同应对。这说明（） 事物之间的联系是客观的 人们对事物的联系无法改变 部 分离不开整体 关键部分的性能决定整体的性能和状态 A B c D 3.“100 1 0” 被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因 1%的错误导致 100%的失败。 “100 1 0” 蕴含的哲理是 ( ) A部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 B整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 c整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 D整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用 4.中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关4 / 10 系把改革的力度、发展 的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了 ( ) A任何两个事物之间都存在内在联系 B事物的联系是多样的 c事物是相互联系的有机整体 D事物的联系是有条件的 5.“ 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出；俄有老至父曰： 吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。 遂依而截之。 ” 对上述办事方式，其哲学启示为 ( ) A.坚持了一切从实际出发，是可取的 B.割裂了整体与部分的联系，是不可取的 c.抓住了事物的主要矛盾，是可取的 D.割裂了共性与个性的联系， 是不可取的 6.“ 不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。 ” 古人的这段话说明 ( ) A.事物的联系是具体的 B.事物的发展是有前因后果的 c.处理问题必须重视各个局部 D.认识和处理问题必须从整体把握事物的联系 7.在雅典举行的第 28 届奥运会上，李婷和孙甜甜过关斩将，夺得女子双人网球金牌，再次演绎了 “ 希腊神话 ” ，彻底打破了该项目长期被欧美选手垄断的局面。在比赛中，她们二人的完美配合赢得了全场喝彩，这也是其最终夺得金牌的重5 / 10 要因素。材料所体现的哲理是 ( ) A.人们的立场不同，对事物的认识就不 同 B.只有优化各部分之间的结构，才能获得最大的整体效益 c.必须克服个人主义 D.重视科学理论的指导作用 8.漫画蕴涵的哲理是 ( ) A.一切从实际出发是做好各项工作的起码要求 B.人们不能把主观联系强加给事物 c.任何事物都与周围的事物相联系 D.联系是普遍的、无条件的 9.漫画给我们的哲学启示是 () A.应坚持主观与客观具体的历史的统一 B.看问题应具体分析事物的联系 c.要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 D.要重视意识的能动作用 10.我们考虑任何问题、干任何事物时，必须始终有党和国家工作的大局观念，倍加顾全这个大局，这是因为 ( ) A.搞好大局，就能搞好局部 B.局部会影响大局 c.整体决定部分，统率部分 D.大局观念是我们想问题、办事情的根本出发点 (二 )问答题 11材料一：自党的十六大以来，党中央对民生问题持续关注，在经济发展的基础上，着力保障和改善民生。党的十七6 / 10 大报告提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。 材料二：今年 (政府工作报告编列的 XX 年度中央财政预算有关民生投入的 “ 清单 ” ： 用于教育的投入由去年的 1076 亿元增加到 1562 亿元，增长 45 1，占财政支出的比重由 XX 年的 9 4提高到11 83。 医疗卫生事业安排预算 832亿元，比上年增加 167亿元，增长 25 2，占财政支出的比重由 XX 年的 5 8提高到6 3。 为加快社会保障体系建设，将投入 2762 亿元，比上年增加 458 亿元，增长 24 2，占财政支出的比重由 XX 年的20 12提高到 20 91。 这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称为 “ 民生财政 ” 。 运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。 五 .课后作业 (一 )单项选择题 1黑格尔说： “ 割下来的手就失去了它的独立存在 只有作为有机体的一部分，手才可以获得它的地位。 ” 这说明7 / 10 () A全局和局部不可分割 B局部联系对整体联系会产生影响 c局部离不开整体 D整体总是大于局部功能之和 2.心理学实验表明，只靠耳朵听的知识， 3 个小时后只能记住 65%左右；只靠眼睛看的知识， 3 个小时后可保持 70%左右，3 天后能记住 30%左右；如 果视听结合获得的知识， 3 个小时后保持 85%左右， 3 天后能保持 70%左右。从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要 ( ) A.把握主次矛盾之间的关系 B.把握事物变化发展的趋势 c.把握系统与要素之间的关系 D.把握实践和认识的关系 3.一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明 ( ) A.部分起关键作用 B.整体居于统率地位，部分服从整体 c.整体与部分是有区别的 D.关键部分对整体功能起决定作用 4.专家指出， 目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有 () A.事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发 B.意识8 / 10 具有相对独立性 c.联系具有多样性，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移 D.从整体着眼，是解决复杂问题的有效方法 5当前我国对国有企业采取放活的政策，许多大型企业进行兼并。但是有的兼并后只是进行简单的组合，结果不但没有改变亏损的状况，反而更严重了；而有的进行了资产重组，优化组合，转换经营机制从而扭亏为盈，焕发生机。这说明() A事物是相 互联系的，整体是由部分构成的 B局部必须服从整体，整体必须带动局部 c只要把事物统一起来，就能发挥更大的作用 D事物的联系是有序的有机联系 (二 )问答题 6辨题 : 搞好局部就能搞好整体 ,使整体功能得到最大限度发挥。 第七课第二框用联系的观点看问题 (选修 ) 参考答案 课堂检测 (一 )单项选择题 1-5ccccB6-10DBccc 9 / 10 (二 )问答题 11 整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系 , 整体与部分相互依存，相互影响。改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。 我们既要树立全局观念 ,立足整体 ,实现和谐社会的建设。同时还要重视部分的作用 ,搞好局部 ,大力加强改善民生的工作。 课后作业 (一 )单项选择题 1-5 c DD (二 )问答题 6 整体和部分是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及变化会影响整体