第三章 第二节 网络的工作原理3．2．1 数据的传输过程

1 / 7 第三章 第二节 网络的工作原理 3 2 1 数据的传输过程 教科版网络技术应用 第三章第二节网络的工作原理 3 2 1 数据的传输过程 海南华侨中学王宗健 教学目标 1、知识与技能：了解 oSI 模型的分层思想和 TcP/IP 协议体系。 2、过程与方法：通过小组学习，让学生学会合作、交流、自主探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：引导学生在网络中增强自我防护意识，做一个文明、守法的网民。 教学重点 1、 oSI 模型分层思想 2、 TcP/IP 协议体系 教学难点 oSI 模型的理解 学情分析 本节内容新的知识点较多且较抽象，学生在理解上有一定难度。 教学策略 以讲授法为主，辅以小组讨论。 2 / 7 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引入 在网络世界中黑客无处不在，上网时应提高自我防护意识。通过对本节内容的学习，可以初步理解数据传输过程，简单了解网络通信的原理 。 展示教学目标： 1、 oSI 七层模型及其功能 2、 TcP/IP 协议体系的重要作用 阅读资料 黑客自称只用六成功力就黑掉百度 XX 年 9 月 12 日晚上 11 时 37 分，百度发表声明，称其在 12 日下午遭受了有史以来最大的不明身份黑客攻击，百度搜索服务因此在全国各地出现近 30 分钟的故障。目前，百度已请公安机关介入协助侦查。 据知情人士透露，该黑客攻击百度仅用了其六成功力。专家对此毫不奇怪： “ 对于高技术的黑客来说，攻击过程并3 / 7 不是公众想象的复杂。 ” 吸引学生注意力，激发学生兴趣，并为后面的案例分析做铺垫。 二、 新课教学 1、介绍邮政系统分层模型 1、介绍邮政系统分层模型 参照 P55 页图 3-3，介绍邮政系统的分层模型。 问：大家可以想象一下我们平时的写信寄信的过程。 问：如果信笺包裹出现丢失，我们应该怎么处理？ 总结：分层的目的，减轻邮政系统的复杂程度。如果发生故障，可以迅速定位故障所处层次，便于查找和纠错。 问：是否知道最近邮资的变化？介绍邮资的最新变 化。引出协议是不断变化的。 与邮政系统相类比，引出 oSI 模型。 教师引导，学生讨论。 通过分析，引导学生讨论，并适时总结，强调 “ 分层 ”及 “ 约定 ” 的思想。并让学生认识到约定是可变的。 二、 新课教学 2、 oSI 七层模型及其功能（创设情景，深入浅出） 4 / 7 2、 oSI 七层模型及其功能 展示参照课本 P56 表 3-5， oSI 参考模型分层，及 P57图 3-4， oSI 模型。 创设情境： 在西班牙有一个商人，想把葡萄酒运到罗马去销售。让我们一起来看看整个贸易的过程。 （ 1）零散的货物，如何运输？ （ 2）是否需要标签和说明？是否要翻译成多国语言？ （ 3）运输前双方的沟通是否需要？ （ 4）运输的路途上是否要保证货物的安全？保证货物不会遗失？ （ 5）需要选择一条合适的路径送货。 （ 6）在准备送货出门前应检查自己的货物是否拿错。 （ 7）检查正确后，运输的过程就按着选择好的路径去走。 教师通过类比的方式，解释、总结。 采用提示的方式，师生共同交流互动，理解 oSI 模型。 创设情景，深入浅出，帮助学生理解 oSI 模型的分层思想。 二、 新课教学 分组讨论 分组讨论 5 / 7 （ 1）计算机病毒可以在哪些层发作？ （ 2） QQ 的文件传输利用到了 oSI 中的哪些层？ （ 3）数据加密主要针对哪一层？ （ 4）黑客主要从哪一层获取想要的数据？ 教师巡回并引导学生讨论。 分组讨论，并回答问题。 分组讨论，培养学生的合作意识及主动探 究的能力。 二、 新课教学 3、 TcP/IP 协议体系 3、 TcP/IP 协议体系 参照 P58 图 3-5， TcP/IP 协议与 oSI 模型对比图。 案例分析，通过对黑客攻击 BAIDU 案例分析，介绍TcP/IP 协议体系。 师生交流，理解 TcP/IP 协议体系。 通过学生感兴趣的案例，层层分析，深入浅出的帮助学生理解 TcP/IP 协议体系。 三、 课堂练习 1、 oSI 模型分几层？ 2、 TcP 协议 属于 TcP/IP 协议体系中的哪一层？（） 6 / 7 A、应用层 B、传输层； c、网际层 D、网络接口 3、 IP 协议属于 TcP/IP 协议体系中的哪一层？ A、应用层 B、传输层 c、网际层 D、网络接口 学生回答 及时评价，了解学习情况，并促进知识的内化。 四、总结 oSI 七层模型是一个理想的概念模型。在网络技术的发展实践中，真正发挥作用的是众多的协议，而其中应用最广泛的是 TcP/IP 协议体系。 五、 知识延伸 研究性小论文 选择以下题目或自拟题