人教统编版一年级上学期语文课文第14课《小蜗牛》同步练习A卷.doc

人教统编版一年级上学期语文课文第14课小蜗牛同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共31分)1. （4分）将下列词语正确归类。辩 审 判 炒 煮 驴上下结构：_左右结构：_2. （5分）对，部首是_，_结构，组词_。3. （6分）根据偏旁写字。 女：_、_、_亻：_、_、_4. （4分）词语搭配。显示_A看法表示_B力量揭示_C方向指示_D规律5. （2分）拼一拼，写一写。 xu huqng tinhu bnti yng_tng shuwn xiohng dugo xng_6. （4分）选择合适的字组词。梁 粱暇 假高_寒_桥_应接不_7. （6分）我会写出结构相同的生字，至少6个。左右结构的生字：_；上下结构的生字：_；半包围结构的生字：_；全包围结构的生字：_；独体字：_。二、 现代文阅读 (共3题；共24分)8. （7分）阅读下文，回答问题树枝和数根明朗的夏天，一棵树的绿叶，对着微风这样自我赞美道：“山谷里，谁找得到比我还美的景色？假如没有我们，树木能这样秀丽壮观吗？老实说，我们夸耀自己，不算是什么罪过吧！难道不是我们给路人遮荫歇凉？难道不是我们引来姑娘在树下跳舞？每当日出日落时，夜莺就在我们中间歇唱。就说你微风自己吧，不也总爱穿行在我们中间，和我们一起玩儿吗？”“最好，你再加上一句：真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。“谁敢如此无礼，竟说出这种大话？你们是什么东西？竟敢跟我们争个高低？”满树叶子嘁嘁喳喳地说。“我们就是埋在地下，见不到阳光的根。靠着我们，你们才枝繁叶茂，欣欣向荣。不过请你们不要忘记，你们和我们的命运是紧紧连在一起的，一旦根须缺水，树木完蛋了，你们树叶也一起完蛋了。”（1）读句子，填上合适的关联词。_我们根完蛋了，你们叶也_完蛋了。_有了我们树叶，_树木才能秀丽壮观。（2）选择合适的义项，把序号填在句末的横线上。光： A、光线 B、一点不剩 C、露着 D、只，单你别看这些枝条长得粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。_我们就是埋在地下，见不到阳光的根。_不一会儿，这盘菜就被我吃光了。_李明光着脚站在门前的草地上。_（3）树根和树叶相比，谁更重要，为什么？9. （7分）阅读下列与“荷”有关的材料,回答问题。【材料一】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 。（晓出净慈寺送林子方）【材料二】荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花辩儿,有的花瓣儿全都展开了,露出做黄色的小莲莲.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。（叶圣陶荷花）【材料三】那日,正是黄梅时候,天气烦躁,王冕放牛倦了,在绿草地上坐着,须臾,浓云密布,阵大而过了,那黑云边上镇着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红,湖边上山,青一块,紫一块,绿一块,树核上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱.湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去,王冤看了一回,心里想道:“古人说:“人在画图中，其实不错。”（选自储林外史第一回）（1）在横线上将材料一的诗句补充完整。 接天莲叶无穷碧,_。作者是_（2）材料二主要从_、_、_等方面描写池中的荷花和荷叶。从中可以感受到作者_（3）请你为材料三这幅“画图”取个优美文雅的名字_。 （4）任选一则材料,请从内容、语言、修辞、情感等方面作简要赏析。 10. （10分）读一读，想一想。 小露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1）短文一共有_句话。 （2）照样子写词语。 亮晶晶、_、_、_（3）照样子写句子。 露珠儿好像小珍珠。_好像_（4）露珠儿不见了，是因为（ ） A . 太阳出来了。 B . 掉在地上了。（5）从这篇短文中，你知道了什么知识？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）看图写话。 小花狗拿着气球走在回家的路上，接下来会发生什么？展开想象，用几句话把故事写完整。用上“一边一边”等你积累的词语。不会写的字可以用拼音代替。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7