第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园

1 / 12 第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园 第三课第四框活动课守护我们共有的家园 教学目标 1、知识与技能：了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势。 2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力。 3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。 课时安排 1 课时 教学过程 活动准备 1教师指导学生收集有关我国人口、资源、环境问题的资料，并进行初步的处理。 将反映人口、资源、环境问题的数据加以整理，制成2 / 12 表格或画成漫画。 上网查找我国人口、资源、环境方面的一些最新资料，制成卡片等。 2指导学生实地调查，并写调查报告。 组织学生（ 35 人一组），调查自己居住地的周边环境，观察存在哪些环境污染与破坏，分析造成环境问题的原因，提出解决问题的建议。 3用废弃物制作装饰品或学习用品、儿童玩具等。 导入新课 “ 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过 还有那只丹顶鹤轻轻地飞过。 ” 这首以养鹤烈士徐秀娟真实经历创作的歌曲 一个真实的故事曾经感动了一代人。今年是徐秀娟烈士牺牲 15 周年，为纪念烈士，西安市青少年宫开始举行 “ 徐秀娟生平事迹图片展 ” 。满族姑娘徐秀娟是齐齐哈尔市扎龙人，那里是丹顶鹤的故乡。1981 年，不满 17 岁的徐秀娟跟随父亲徐铁林 我国一位实践经验丰富的养鹤专家，开始在扎龙自然保护区养鹤。为了做好鹤类保护 工作， 1985 年 3 月，徐秀娟开始在东北林业大学进修。她撰写的论文越冬地丹顶鹤的半散放饲养，在第三次全国鹤类保护会议上宣读后，受到与会专家的热情赞扬。 1987 年 9 月 15 日，年仅 23 岁的徐秀娟为寻找走失的鹤献出了自己年轻的生命。徐秀娟是我国第一位为保护珍禽3 / 12 而献身的烈士，她的一生虽然短暂，但为环保工作献身的精神却感动了许多人。 活动过程 观看 mTV一个真实的故事： （画外音） 有一位女孩她留下一首歌，为何这片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿低声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地飞过 。 教师：这位女孩留下了一首什么歌 ?片片白云为何为她悄悄落泪 ? 学生：这位女孩以她的环保行动留下了一首生命的赞歌，她不仅拯救了丹顶鹤，而且以她的行动，实现了让天更蓝、水更绿的誓言，白云能不为她悄悄落泪吗 ? 教师：我们与一个地球，地球是人类共有的家园，可今天人口的无限膨胀，人类无休止的索取和掠夺给地球留下了累累伤痕。假如生态环境继续恶化的状况得不到有效的控制，那么，我们将失去生存的空间，将不会再有共和国美好的明天。因此，我们必须 - 守护我们共有的家园（板书） 教师：同 学们，你对我国人口、资源、环境形势有清醒的认识吗 ?我们该如何守护我们共有的家园呢 ? 下面就让我围绕这两个问题，以看谁制得好、说得好、点子多、做得好、成果丰为序开展一次 五看 活动。 活动 1： 看谁制得好 4 / 12 主持人：根据课前收集的有关我国人口、资源、环境问题的资料，发挥我们的想象力，现场制作三幅图表（或展示课前收集制作的图片等），分别显示我国人口的基本特点、资源与环境的基本状况。（三幅图分三次，四组各派一名代表到上面写在黑板上） 图表略 活动 2： 看谁说得好 主持人：请优胜组代表上台看图演讲，根据自己所制图表描述此图表反映的人口、资源、环境状况。（分组派代表比赛） 代表 1：我国人口基数大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滚动的巨大雪球，越滚越大，并且人口素质偏低。 代表 2：我国是一个资源大国，又是一个资源小国，人均资源占有量远低于世界平均水平，而且浪费损失严重，资源相对短缺。 代表 3：由于人们不合理地开发利用自然资源，造成环境的污染与破坏，出现了严重的环境问题，例如：水土流失严重；沙漠化迅速扩展，草原退化加剧；森林资 源锐减；生物物种加速灭绝；地下水位下降，水体污染加重；大气污染严重；垃圾包围城市；等等。 主持人：同学们精心制作的图表和精辟的语言集中反映5 / 12 了我国人口、资源和环境问题十分严峻，我们的家园在哭泣。人类将走向何方 ?是生存、毁灭，还是发展 ? 学生：当然要生存，还要不断发展。 主持人：面对这种严峻形势，我们该如何发展 ? 学生：必须实施可持续发展战略，坚持保护资源与环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源环境的关系，而不能以浪费资源，牺牲环境为代价去换取经济暂时的发展。 活动 3： 看谁点子多 主持人：保护资源与环境是我国的基本国策，直接关系到现代化建设的成败和中华民族的复兴。我们应该刻不容缓地采取有效措施，否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中取得的一切成就黯然失色。那么，我们应采取哪些措施呢 ?现在，请同学们为落实保护资源与环境的基本国策，出几个金点子，看谁的点子又多又高明。（分组比赛） 学生 1：我认为，国家要进一步制定和完善保护资源、环境的法律、法规，使之有法可依，并且要执法必严、违法必究。 学生 2：我认为，国家要大力宣传环保法律、 法规，加强对公民的环保教育，提高人们的环保意识。 世界环境日主题 1987 年 环境与居住； 1988 年 保护环境、持续发展、6 / 12 公众参与； 1989 年 警惕，全球变暖； 1990 年 儿童与环境； 1991 年 气候变化一一需要全球合作； 1992 年 只有一个地球一关心与共享； 1993 年 贫穷与环境一一摆脱恶性循环； 1994 年 一个地球，一个家庭； 1995 年 各国人民联合起来，创造更加美好的世界； 1996 年 我们的地球 居住地 家园； 1997 年 为了地球上的生命； 1998 年 为了蓝色的海洋； 1999 年 拯 救地球就是拯救未来； 2000 年 环境千年，行动起来； 2001 年 世间万物生命之网。（注：联合国环境规划署每年 6 月 5 日都举行世界环境日纪念活动并确定环境日的主题。） 学生 3：我认为，要全面规划，科学开发利用资源，保持生态平衡。按照 九五 期间全国主要污染物排放总量控制计划和中国跨世纪绿色工程规则的要求和部署，国家首先要加强对 三河 （淮河、辽河、海河）、 三湖 （巢湖、太湖、滇池）、 两区 （二氧化碳控制区、酸雨控制区）的污染治理。 学生 4：我认为防止环境污染，应以防为主，防治结合 。 上海浦东新区，在开发开放过程中，积极运用以防为主、综合治理的方法解决水污染的问题，收到了良好的成效。建设者一方面确保排水设施建设的投资，另一方面，通过完善产业规划、加强集中控制、提高工业水的重复利用率、调整畜牧业发展规模和方向等手段，对造成水污染的工业污染源7 / 12 和畜牧业污染源进行了控制和管理，使浦东这颗东方明珠放射出更加璀灿的光芒。 学生 5：我认为，应当谁开发谁保护，谁污染谁治理。污染者。不仅要承担治理环境的经济责任，而且当污染者的行为损害公私财产和他人健康时，污染者应承担民事责任，如果构成犯罪，要依法追究污染者的刑事责任。 学生 6：我认为，应当依靠群众保护环境。公民都要参与环境的管理与监督，对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人给予奖励。 学生 7：我认为，应当使经济建设与环境保护协调发展。 学生 8：我认为，应当推行 树葬 。以土地为基础，以树为伴，以亲人生前的审美情趣 来挑选出一种树木，将其骨灰深埋在树的旁边。这样，超脱潇洒，回归自然，留给世界的是绿色，留给子孙后代的也是绿色。 树葬 利国、利民、利社会，既保护了自然，也保护了环境，保护了土地资源。 教师：大家的点子都不错，一个个好像是国家环保专家。确实，保护环境，人人有责。请看：资料 小小环保观察员 湖北省武汉市大兴路小学红领巾环境观测站成立于1990 年 5 月 19 日 o 几年来，该校环境观测站已成为学生动手、动脑，学科学、用科学的发源地，小观测员们做观测笔8 / 12 记和撰写科技小论文数十篇，其中获全国、省、市级奖的 有8 人次，有 6 篇在有关报刊上发表。 联合国环境规划署于 1995 年 3 月正式通知我国政府：湖北省武汉市大兴路小学红领巾环境观测站荣获 1995年度 全球 500 佳奖 。据统计，自 1987 年起，我国已有 17 个单位和个人获此奖。这在湖北省尚属首次。学校获此殊荣，在我国也是首次。与此同时，中国环境报、人民日报、光明日报、长江日报、武汉晚报、香港文汇报、中央电视台，省、市电视台先后对该校观测站进行了报道，并制作了 4 部专题片分别进行了播放。同年 10 月该校选派了 3名小观测员赴英国伊斯特本参加了 世界第一届 儿童与环境论坛大会，为我国争得了荣誉。 1996 年向南溟同学荣获第二届 宋庆龄奖学金 （科技类），同年肖飞同学的论文学校附近大气飞降尘环境调查报告获全国第八届小发明、小论文竞赛银奖。 中学生致信市长表达 绿色 意愿 武汉市武珞路中学的中学生环保协会成员在植树节到来之前，写了一封信给武汉市市长，表达参与改善环境、绿化江域的热切愿望，希望获得参与这样的公益活动的机会。 每人种下一棵树，武汉市就会种出大片绿荫。 他们建议发动全体市民植树护树，或者参加植树护绿志愿者活 动，或者出 5 元钱支援绿色行动。 9 / 12 武汉市副市长作出批示，支持中学生的想法和建议，要求圆林部门重视此事，妥善安排。市园林局与同学们取得联系后，组织了中学生环保协会到森林公园植树。 这些学生在信中说，近几年，城市建设有了很大发展，但城市化带来的 热岛效应 ，也给居民的生活带来了不利影响。 当别人谈论、抱怨的时候，我们为什么不想想，我们能为我们的城市做些什么 ? 武珞路中学 2000 年底成立了中学生环保协会，仅初二年级就有 150 多名同学参加。寒假时他们曾四处联系，希望有机会参观或参与环保 活动，但没有成功。于是，他们认为应该求助于市长 给我机会 。 教师：那么我们作为新时代的中学生应该如何做呢 ? 活动 4： 看谁做得好 教师：请谈一谈你想为环保做些什么 ?以后准备怎么做 ? 学生 1：成立环保小分队，宣传环保，制止破坏环境的行为。 学生 2：参加植树护绿志愿者活动，植树造林，绿化校园，绿化理家乡；或省吃俭用，把节省下来的零花钱支援保护母亲河的绿色行动。 学生 3：拒绝一次性木筷，抵制 白色污染 。在日常生活中注意节约，不铺张浪费，不使用一次性 制品，尽可能选择可重复利用制品。 10 / 12 学生 4：养成对环境负责的习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持校园卫生；爱情庄稼、花草、树木，保护有益动物和生态环境。 学生 5：回收废电池，免送贺卡。 学生 6：全民动员，建设 绿色家乡 ，宣传 绿色奥运 。 教师：如果我们每一个人都这么做，那么，天会变得更蓝，水会变得更绿。蓝天绿水，鸟语花香将不再是童话中的向往，而是真切的现实，将展现在我们面前。（用多媒体显示画面：蔚蓝的天空，秀美的山水，百鸟飞翔） 活动 5： 看谁成果丰 教师：请分组交流社会实践调查成果，推举代表参加竞赛：（ 1）写出你的家乡存在的资源、环境问题。（ 2）展示用废弃物制作的装饰品或学习用品、儿童玩具等。 附：竞赛结果 略 a 、学生用布头做的粘贴画，用瓜子壳粘贴成的飞鸟造型等。 b、学生用旧挂历做的时装、风铃等。 c、学生用饮料瓶做的花篮、飞鸟、笔筒等。 d、学生用注射用过的大小玻璃瓶制成的金字塔、轮船等。 （教师简评，颁发优胜奖，略） 11 / 12 教师：现在请同学们就调查的问题，把你设 计的解决问题的方案展示出来 ! 学生 1：针对工厂排污，我准备设计一种污水处理装置，使污水变清水。 教师：你的想法很科学。这种装置现在已有，但成本太大，但愿你能设计出价廉物美的污水处理装置，为人类造福。我们预祝你成功，成为一名环保工程师 !（学生热烈鼓掌） 学生 2：我想针对上面所有存在的问题提一个建议。我希望政府制订有针对性的政策，从宏观上协调、控制。 教师：（笑）甲、是从技术的角度，你是从法律和管理的角度来解决这些问题。你很有政策水平，干脆我们市的环保局长由你担任，行不行 !（学生大笑，热烈地鼓掌） 教师小结：今天大家的实践成果确实很多，解决的方案很有创意。我们每一个人都要积极行动起来，为实施 可持续发展尽份力。只有这样，世界才会变得更美好。在这里我要大声疾呼：珍爱生命，保护资源和环境，守护我们共有的家园，让我们拥有一个蔚蓝的天空，让我们共有一个美好的家园 ! 课外活动 1社会调查。 （ 1）课题：保护环境，人人有责。 （ 2）目的：对目前环境被污染和破坏、城市规划或管12 / 12 理不合理等问题进行调查，并向有关部门提出批评和建议，通过此项活 动增强学生保