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七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案2新版新人教版1.举例说明阳光、空气、温度、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。 2.尝试科学家探究的一般过程和方法。 3.形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。 教学重点 1、说出影响生物生存的环境因素。 2、体验探究的一般过程，学习控制变量和设计对照实验。 环境中的生态因素包括什么？ 非生物因素对生物的影响：水、温度、阳光、土壤、空气等 生物因素对生物的影响：竞争、捕食、合作、寄生、互利共生等 一、创设情境，导入新课： 引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，比如：我们翻动砖头时会发现鼠妇到处走，跟鼠妇一样的还有黄粉虫，俗名又叫面包虫。（看投影） 二、探究实验：光对面包虫的影响 1、直接以面 包虫为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程 2、直接举例引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。 3、通过引导，让学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性 4、充分放权，让学生自学 三、探究过程 1、提示 实验中应注意的问题： 小组成员分工合作 设计对照：阴暗、明亮 控制变量：光不同 2、按照各组的探究方案进行实验，并进行指导。 3、引导学生从各组的报告中发现问题 4、选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题 1、通过引导，让学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性 2、充分放权，让学生自学1、提示实验中应注意的问题： 小组成员分工合作 设计对照：阴暗、明亮 控制变量：光不同 3、按照各组的探究方案进行实验，并进行指导。 4、引导学生从各组的报告中发现问题。 四、实验结果：计算出全班各组第10次数据的平均值，得出结论。 小结：探究过程：提出 问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流 探究实验最关键的问题：设计对照、控制变量 探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流 探究实验最关键的问题：设计对照、控制变量 选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题 课后作业设计： 有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。写一份实验后的心得。 （修改人： ） 环境中的生态因素 非生物因素：光、温度、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物对环境的适应和影响 探究的一般过程： 1、提出问题 光会影响面包虫的分布吗？ 2、作出假设 面包虫适于生活在阴暗的环境中， 光会影响面包虫的分布。 3、制定计划 对照实验的概念 4、实施计划 5、得出结论 光会影响面包虫的分布。 6、表达和交流 教学反思： 注意设计探究实验的原则：1、单一变量性原则。2、对照性原则。3、重复性原则。培养学生的探究能力，提升学习能
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