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文档简介

18、神笔马良第一课时年级四一科目语文课题18.神笔马良主备人课型新授备课时间集备时间上课时间三维目标（教学目标）1、 知识与技能 正确认读“良、馆”等 15 个生字 和多音字“看”、“哼”，正确书写“穷”、“怒”等8个生字。2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感态度价值观 通过体会文中含义深刻的句子, 懂得马良学了本领为百姓作事，初步培养爱恨分明的感情。教学重难点有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受马良学了本领为百姓作事，初步培养爱恨分明的感情。教学准备课件教学课时两课时 第一课时新课标对本节课的要求： 学会课后生字表要求的4个生字，学习课文生字的方法，了解课文的主要内容。 教学重难点： 了解课文的主要内容，并分成几方面说出自己的理解。教学过程：1、 激情导入，引起兴趣 1、请同学们说一说自己知道的的神话故事我们知道的神话故事有很多，今天我们来学习一个古老的神话故事。介绍神话故事。（PPT展示） 2、引入课题神话故事。同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗?请看课文。出示课题：18神笔马良。2、 新授课文整体感知。 1、课文内容（PPT展示） 马良： 喜欢画画、用心画画、给穷人画神笔马良 给穷人： 公鸡、大耕牛、一扇门、几架水车 大官： 金山、大船、画风、沉到海底 思考：马良是一个什么样的孩子？ 听话、懂事、喜欢画画、善良 2、家中的环境怎么样？ 家里很穷，连一只笔都买不起。 3、白胡子老爷爷为什么送他神笔？ 喜欢画画、用心画画、给穷人画、没钱买笔、穷 4、如果你是老爷爷，你会因为什么理由送马良神笔？ 懂事、穷、给穷人画 5、你最羡慕马良什么本领？ 要什么就画什么，画什么就有什么。 6、字词导入“穷”，练习生字“穷”生字学习：旱、（干旱）怒、（恼怒）盼、（盼望） 二、情景导入，记忆生字。（PPT展示） 生字学习：旱、（干旱）怒、（恼怒）盼、（盼望） “恼怒”找到文中句子，学生读一读，读出恼怒的感情。 （课文内容：大官恼怒了，说：“谁叫你画海？快画金山！”） “干旱”想象干旱的场景。 （出示图片） “盼望”从文中找到盼望的句子，读出盼望的思想感情。 （日子一天天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望能有一只神笔啊！）（出示图片，让学生理解盼望） 说一说生活中的例子，造句。同学们最喜欢哪一个词语？大家想一想你喜欢的生字所描写的场景。 2、学生想象（增加课堂趣味，提高学生想象力)课文的最后没有结局，同学们能给课文想一个结局吗？提示：（后来，马良怎么做的呢？生活怎么样？后来穷人要了什么？）三、课堂总结 这节课我们都学到了什么？4、 课时作业： 1、生字加组词拼音一个写四遍。 2、熟读课文。5、 板书设计： 马良：喜欢画画、用心
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