第九课 风雨中我在成长 学案

1 / 6 第九课 风雨中我在成长 学案 文 章来源 m 第九课风雨中我在成长学案 教师寄语：挫折是走向成功的必由之路 学习目标： 1、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。 2、能力：增强承受挫折的能力，能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的方法。 3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性，掌握战胜挫折的方法。 教学重点： 1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的 教学重点之一。 2、战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。 教学难点： “ 挫折是把双刃剑 ” 是本课的教学难点。 学习流程： 一、 “ 生活中的风风雨雨 ” 活动一： “ 挫折就在我们身边 ” 请同学们仔细阅读教材P95-96 页 说一说： 1、自己有过以上类似的挫折经历吗？ 2 / 6 2、自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？ 活动二：读一读，议一议 P97 想一想： 1、他们 遇到的挫折是由什么原因造成的？ 2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？ 活动三： “ 挫折具有两面性 ” 辩一辩：搜集有关资料，以 “ 挫折到底是坏事还是好事 ” 为题进行辩论。 二、 “ 挫而不折积极进取 ” 活动四：田甜的故事（见教材 P99 页材料） 想一想： 1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？ 3 / 6 2、如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？ 活动五： “ 小小交流 ” 以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。 活动六：找一找我们战胜挫折的方法有哪些？ 三、总结反思： 四、课堂达标训练： （一）网络知识填空 1、一个人正是在认识挫折，战胜的过程中成长发展起来的； 2、对于强者而言，挫折能磨炼； “ 吃一堑，长一智 ” 从这种意义上来说，挫折是走向的必由之路。 （二）选择题 1、人生难免有挫折，但是我们青少年更容易感受到挫折是因为（） A 请少男大部分是普通人 B 青少年年龄小，社会阅历浅，思4 / 6 维方式比较简单 c 青少年时期遇到的挫折特别多 D 挫折普遍存在的 2、 “ 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 ” 意思是说（） A 不经历挫折和磨难就不能成为英雄 B 挫折使少数人成为了英雄 c 只有经历磨难才能成为英雄，否则就成为纨绔子弟 D大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都经历过挫折和磨难 3、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉我们（） 人生难免有 挫折。 造成人生挫折的因素很多。 遇到挫折要设法躲避。 挫折孕育成功。 ABcD 4、战胜挫折的有效方法有（） A 积累成功。 B 尽量避免挫折。c 冷静分析从容应对。 D 积累消极因素。 5、王东在一次班长竞选中落选了，他应当（） A 学会放弃，不再参加类似的竞选 B 错而不折，找老师理论c 冷静分析一下自己在学习、人际关系等方面存在的问题，努力改正，下次再选 D 告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。 （三）非选择题 XX 年 5 月 12 日，四川 汶川发生级大地震。在巨大的灾情面前，灾区人民没有倒下。废墟下，一个个幸存者谱写着一曲5 / 6 曲与地震顽强抗争的生命赞歌 大地震过后，灾区人民强忍失去家人和家园的悲痛，又毅然投入到重建家园的斗争中去。 从灾区人民身上我们受到那些启发？ 战胜挫折的技能和方法有哪些？ 课堂达标训练参考答案： 一、网络知识填空： 1、挫折； 意志，成功； 二、选择题： 1、 B2、 D3、 B4、 c5、 c 三、非选择题： 从 他们身上我们看