第二单元百分数应用（三）

1 / 6 第二单元百分数应用（三） 莲山课 件 m 百分数的应用（三） 【教学内容】 小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元 P27-28内容。 【教学目标】 1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。 2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。 【教学重点】 根据百分数的意义列方程解决实际问题。 【教具准备】 多媒体课件。 【学具准备】 【教学设计】 教学过程教学过程说明 一、导入 通过前面的学习，我们 知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数2 / 6 的事例吗？（让学生自由说一说） 二、家庭消费 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 1985年 1995年 XX年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65%58%50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比 35%42%50% 1、你能给大家说说表格所表示的意思吗？ 2、根据表中数据，你有什么发现？ 3、教师提出问题： 1985 年食品支出比其他支出多 210 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？ 4、你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？ 5、展示解答过程 解：设这个家庭 1985年的总支出是 X 元。 65%X 35%X=210 30%X=210 X=700 6、如果 XX年食品支出占家庭总支出的 50%，旅游支出占家庭总支出的 10%，两项支出一共是 5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 学生独立解决 3 / 6 教师评价 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 1985年 1995年 XX年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65%58%50% 其他支出总额占家 庭总支出的百分比 35%42%50% 三、试一试 1、出示教科书 P27 试一试第 2 题 2、九五折是什么意思？ 3、学生独立解答然后班内交流 解：设这本书的原价是 X 元。 X 95%X=6 5%X=6 X=120 四、练一练 1、教科书 P28 练一练第 2 题 “ 增产了两成 ” 是什么意思？ 展示解答过程： 解：设去年的产量是 X 吨。 X 20%X=36000 120%X=36000 X=30000 2、教科书 P28 练一练第 4 题 4 / 6 3、教科书 P28 练一练第 5 题 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。 激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。 提出 “ 各项支出与总支出的关系 ” ，使学生从中了解百分与生活的关系。从数据的变化，让学生体会我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。 学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题让学生自己讨论，在讨论 交流中，学生感受到百分数，体会百分数与5 / 6 现实生活的密切联系。 由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。 拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。 结合实际对学生进行思想道德教育，学会节俭。 【教学反思】 本课呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表，让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百