人教版语文五年级上册第一组第4课《我的“长生果”》同步练习（I）卷.doc

人教版语文五年级上册第一组第4课我的“长生果”同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共68分)1. （4分）我能仿写词语。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱_，爱她的_，爱她的_，爱她的_。2. （1分）下列句子_是比喻句？（填序号）A.一本你喜爱的书就是一个朋友。B.我咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。C.你喜欢的书就像你的家。 3. （8分）我能仿写词语。如醉如痴_ _ _ _津津有味_ _ _ _4. （2分）读拼音，写词语。h ln tn zoho b yu y_5. （6分）中国的汉字词汇是非常丰富的，光表示“看”的词语就有很多，下面的“看”，你都知道是什么词吗？写出来，并选择其中两个词造句。向高处看_向远处看_尊敬地看_向周围看_大概地看_向低处看_6. （2分）用下面的字组词，看你最多能组几个醉_爽_7. （4分）选择下列汉字正确读音。馈_（Aku Bgu）磁_（Ac Bch）鉴_（Aqin Bjin）酵_（Ajio Bxio）8. （4分）读拼音写汉字。dn yuj qi_j pqng pn d y_9. （6分）找朋友。拍摄_A泰山搏击_B长城眺望_C照片修筑_D远方游览_E风浪攀登_F山水10. （6分）排列句子顺序夏天，向日葵(ku)开花了，金灿灿的。_没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。_春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。_向日葵越长越高，我得(di)抬头来看它。_种子在地里悄悄地发芽。_秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。_11. （9分）摘下合适的桃子送给小猴。_吞枣_心_血_然伤神别出心_流光_前车之_12. （3分）仿写。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都赞美青松，赞美他的_，赞美他的_，赞美他的_。 13. （5分）缩写句子。小小的争论打断了爸爸的思路。几棵小树正迎着风沙成长起来。14. （2分）选出下列各组中字形有误的一项（ ）A . 流光溢彩 鱼米之乡 心扉B . 囫囵吞枣 别出心裁 宫阕C . 悲欢离合 牵肠挂肚 冗繁15. （2分）选出下列各组中释义有误的一项（ ）A . 问津：探询渡口。B . 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。C . 别出心裁：独创一格，与众不同。16. （2分）判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”A . 比喻 对比 排比 引用B . 明喻 比喻 拟人 引用C . 比喻 比喻 排比 引用D . 暗喻 对比 排比 比喻17. （2分）散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。我的“长生果”一文的文眼是（ ） A . 书，人们称为人类文明的“长生果”。B . 书籍是全世界的营养品。C . 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D . 醉心阅读使我得到报偿。二、 阅读题 (共2题；共31分)18. （16分）课外阅读，回答问题。 成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”情况危急，“鸡毛蒜皮”事情琐碎，“鹤立鸡群”才貌出众。成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等；二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等；三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等；四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”；五个字组成的成语，如“何乐而不为”；六个字组成的成语，如“敢怒而不敢言”；七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”；多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。（1）文中破折号的作用是_。 （2）文中讲到了成语的哪几种来源？ （3）成语都有哪几种格式？ （4）写出你所熟悉的八个成语。 19. （15分）课内阅读，回答问题。 记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒（s s）给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈（qun jun jun）又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜（xin xin）味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（1）给文中划线的字选择正确的读音。 （2）用文中的词填空。 _的仙女 _的果实 _的衣衫 _的图书 _的词语（3）作者从写作中感悟到了什么？阅读做笔记记些什么？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共17题；共6