第二十八课　2030年的一天教案_第1页
第二十八课　2030年的一天教案_第2页
第二十八课　2030年的一天教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 第二十八课 2030 年的一天教案 第二十八课 2030 年的一天 教学要求： 1.认识 3 个生字。 2.有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。 3.了解作者所想象的 30 年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。 教学重、难点： 了解课文的叙述顺序和主要内容。 教学准备： 课前布置学生观察周围环境情况，收集有关环境污染的资料，有条件的，还可以看看有关环境治理和保护方面的新闻报道。 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、图片（或录像）导入。 1.出示挂图（环境污染图）或播放 关于环境保护的公益广告。 2.看到这些画面（情景）你想到了什么？（学生自由发言，只要意识到环境日益受到污染、破坏，我们要保护环境即可。） 二、读通课文。 2 / 3 1.先请一位同学读读 “ 阅读提示 ” 。 2.自由读课文，遇到带生字的句子多读几遍。 3.指名读课文，要求读得正确，流利。 三、学生交流，读懂课文。 1.这篇文章究竟告诉了我们什么呢？（ 2030 年 5 月 10 日这一天人们生活的情形。） 2.作者按照什么顺序来记叙的？在这一天的各个时间段里，“ 我做了些什么事？ ” 请大家用笔在书上画出来。 3.日记中讲到 哪些环境恶化的情况？ （ 1）空气污染严重，出门要穿抗辐射服。 （ 2）为了免受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空上的特殊学校去。 （ 3）水污染严重，水中很难找到鱼，还要躲避酸雨袭击。 四、阅读、理解课文。 1.指名朗读第一自然段。 2.为什么小作者的生活方式与我们不同呢？ 3.大家从这一自然段中感受到什么？有什么不明白的地方？ 过渡：看来空气受到污染是人们遇到的一个问题。作者还遇到哪些问题呢？ 4.继续学文，请大家边读，边找，边画。 5.师生、生生合作交流探究。 3 / 3 （ 1）把找到的问题带以四人小组中进行讨论，并结合课前预习中找到的有关资料谈谈造成这些问题的大原因。 （ 2）小组讨论。 （ 3）交流，每个小组在介绍时，其他小组可提出疑问。（弄清为什么要到太空上的特殊学校，原来叫鱼和油煎土豆片的食品店为什么改名了等问题。） 五、课文中哪个词语说明这篇日记是想像的。 （公元 2030 年 5 月 10 日）作者写这篇日记，想告诉我们什么？ 六、作者在文章最后提出一个问题，大家能回答吗？ （学生可畅所欲言，还可以联系自己身边与环保有关的内容来谈。） 七、总结延伸。 1.学完这篇课文 你有什么
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论