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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、有一个年轻化的教师团队，在年轻教师身上学到不少知识。2、本人在工作中有强烈的责任心和事业心。3、有比较开明的上级领导。1、因为教师团队中与我年龄相仿的教师极少，工作中年轻教师与我在某些方面难以达成共识。2、虽然工作年限较长，但始终没有带过大循环的年段，因此，对于整个小学学段的教材体系没有很好地掌握。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、我校被确定为国家、自治区、吴忠市三级教育信息化试点单位，这对我校每位教师来说都是一个不可多得的学习、实践机会。2、国家实行义务教育均衡策略，使我校在教学的外部条件、硬件设施方面达到了空前的优势。3、各级各类培训学习活动较往年明显增多。1、如何抓住有利机遇？2、怎样将所配备的教学设施有效地应用于课堂教学中？3、怎样正确处理学与用之间的关系？二、我的对策用（优势）停（劣势）1、在教研活动或其他研训活动中，主动活跃研训氛围，使整个教师团队能够互帮互学，最终达到共同提高的目的。2、凡事怕认真二字，持之以恒的认真对待工作，及时反思、总结，自己进步学生就会进步。3、主动多与主管领导沟通交流，为学校的发展献计献策。1、长久的对待一份没有新意的工作，会产生职业倦怠心理。2、工作中缺乏创新性。抓（机遇）御（威胁）1、利用试点平台，争取被指导机会，提升业务水平。2、积极争取实践的机会，使自己在工作中不断成长。3、不断更新教育教学理念，用新理念武装头脑，进行头脑风暴，大胆实践，将所学运用于自己的教学工作中。1
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