人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第4课《索溪峪的“野”》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第4课索溪峪的“野”同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共25分)1. （5分）请你将能组成词语的两个字写下来。_，_，_，_，_，_2. （5分）用“烈”组成合适的词语填在横线上由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因_抖动而破碎的现象。204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的_欢迎。经过_的思想斗争，他决定放弃这场比赛。让暴风雨来得更_些吧！“人人争当小雷锋”活动正在学校_地展开。3. （2分）在横线上填上动物的名字，再读一读。胆小如_力大如_仗人势叶公好_打草惊_杀_儆_4. （7分）我是拼音小能手chun kn_ j rn _ p zhn_ h nng_ hn j_5. （3分）读拼音写词语。png by xngpn yunpng y xi ch_6. （3分）读一读，判断下面对句子的理解。（1）“山是野的。”“水是野的。”“山上的野物更是野味十足。”这里的“野”是说索溪峪的自然环境很荒凉，这里的动物不驯服，野蛮。（2）“在这样的山水间行走，我们也渐渐变得野了起来。”这句话的意思是：在这样具有天然的美、野性的美的自然环境中，我们也变得无拘无束、天真活泼起来。（3）“桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。”这句话的意思是：桂林美得清秀，庐山美得俊俏，泰山美得威严，黄山美得高贵。二、 阅读理解 (共3题；共60分)7. （13分）选字填空 （1）选字组词赠 憎 增_加 _恶 _送蝶 碟 谍_子 蝴_ 间_尤 犹 优_秀 _其 _豫 奥 澳 懊_悔 _门 深_沁 泌 秘_密 分_ _汗辨 辩 辫争_ _别 _子壁 璧 僻_静 _玉 墙_篷 逢 蓬_头 帐_ 相_畏 喂 偎依_ _养 无所_惧 披 皮 坡山_ 雨_ _肤（2）选择合适的字填入句子中这种不落在肥土而落在瓦_中、有生命力的种子决不会悲观和叹气。（砾、栎、铄）波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根_起。（拨、拔）不要怀_过去，要把逝去的岁月埋葬。（恋、峦）原来父亲夜里就这样把头_近儿子的胸口，这时睡得正熟哩。（粘、贴）向导却若无其事地答道：“_就_去吧，自然界之道，就是这样的。”（叨、叼）8. （27分）阅读下文，回答问题翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。（1）给划线的字注音。_赤褐色泡泡陡峭饲养（2）写出下列词语的量词。一_小爪子 一_眼睛 一_嘴一_小鱼 一_小泡泡 一_翠鸟（3）作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？（4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 9. （20分）课内阅读，回答问题。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依宛如“热恋情人”婷婷玉立则好似“窈窕淑女”（1）在处加上标点。 （2）这段文字采用先_后_的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山_美、_美的特点。 （3）划线句子采用了_和_的修辞手法。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用