高考作文备考冲刺(陈妙云).ppt

高考作文备考与语文教学 一 丢弃 依赖 1 从形势发展角度论 2 从阅卷老师角度论 3 从考生水平发挥论 见例文5 二 提高把握题意的能力 广州一模作文题 我们常常听到 为你好 的声音 父母对孩子说 为你好 朋友对朋友说 为你好 单位对员工说 为你好 政府对民众说 为你好 一句 为你好 可以引发我们许许多多的思考 请写一篇文章 谈谈你对 为你好 的看法 或叙述生活中与这句话有关的故事 自拟标题 自选文体 不少于800字 例文1 从 父母对孩子说 为你好 切入 谈看法 谈什么看法 父母们啊 溺爱式的 为你好 其实 不好 为什么 不好 张柏芝为小孩买名牌玩具衣服 深圳富商千万元请家教 胡斌享受着宝马名酒 被清华大学开除的那位无法自立的大学生 例文2从 我们常常听到 为你好 的声音 切入 谈看法 谈什么看法 真心 对你好 和假意 对你好 真心 父母 老师 诸葛亮 魏征假意 美国 药店免费量血压 例文3从 父母对对孩子说 为你好 切入 叙述生活中与这句话有关的故事 叙什么故事呢 一次发生在学生宿舍的卧谈谈儿女如何理解和处理父母 为你好 同室五人 室长 理解二床 理解小五 理解小六 从不理解到理解小四 不理解 例文4从 父母对对孩子说 为你好 切入 叙述 我 相信母亲 为我好 的心路历程 怎样的一个过程 狂想 不屑 沉默 厌烦 明白 相信 三 想清楚了才动笔写 确立清晰的中心思想 通过 表达 证明 中心思想例文2的中心思想通过真心 为你好 和假意 为你好 的辨析与对比 证明要用智慧去对待 为你好 例文6有中心无思想 对4个 为你好 的个案谈了4个看法 例文7有中心无思想 谈了 为你好 的三个分论点 三个分论点归结不到一个中心论点上 四 追求深刻 1 针对性强2 时代感强3 具体4 感人例文8 为什么谈不具体 例文9 看法不具体 语言运用题 关于语言理解和语言运用题试验田 鸡肋 被爱情遗忘的角落 制高点2009年的第五大题是语言运用题 命题目的主要是考查考生的语言运用能力 第五大题共2小题 22题 23题 每小题6分 共12分 请写出这块路牌提供的信息 参考答案 位置信息 说话人现在在大观路 北段 路上方向信息 前行方向是南向 行进信息 前方直行进入中山大道 再往前可进入环城高速公路 前方左拐 东行 进入光谱西路 可以到达科学城 我们的同学们应该具有这种通过路牌获取信息的能力 这也是日常知识哦 其他有关的图文转换 例如旅游路线图 尚未出现 也要认真准备 当然 也要注意图文转换题的复合性 此外 标识 zhi 图徽的解读和说明也属于图文转换题 例如十一届亚运会会徽的解读 很有可能 关于 扩写题 近三年的广东语文高考中都出现了语段语义概括题 语段压缩题 从相反的角度来考虑 明年的高考命题中会不会出现 扩写 这种题型呢 所谓 扩写 就是给出一个语段中的重要的信息 要求把这些重要信息扩写为一个语段 我以前举过这样一个例子 试题给出如下信息 身体多病家庭生活困难坚持刻苦学习实现梦想 洪战辉 2005年感动中国人物 考题要求考生根据以上给出的信息 写出一个语段 语段必须包括以上信息 这种 扩写性 题型已经多年没出现了 会不会突然冒出来呢 邀请性话语 邀请某人 某团体 参加在一定时间 到一定地点 参加具有特定性质的活动的话语 例如邀请信函的写作 请求性话语 因为特定的事由 一般是遇到困难 向特定的对象提出具有特定要求的请求 一般还附有一定的条件 例如物质 方式 时间 地点等 答谢性话语 由于一定的事由 以特定的身份向特定的对象表示感谢 并表达感谢的后效 这些话语在日常生活中运用得非常频繁 因此 日常话语写作 这一题型对于考查学生的语言实际运用能力是比较有针对性的 因此 2010年的语文高考中有可能改变话语类型再次出现 日常话语写作要点1 目的明确2 对象清楚3 项目完整4 格式规范5 口气恰当6 措辞得体 1 简明 对答题简明性的要求主要体现在如下题型中 a 语段压缩题 根据历年来命题的要求 语段压缩题一般都有字数的要求 b 语句转换题 长句转换为短句 句子的结构变得简单 这是一种简明 短句合成为长句 句子的数量减少了 这是另一种简明 我们阅卷时对简明的要求主要体现在对字数的要求上 可以超过1个字 应对 简明 这一要求的对策是缩略法 主要是句子主干缩略法 比如 考生可以根据试题的要求写出一个句子 然后依次删去不必要的信息 直到删除到最简信息为止 2 连贯 我们对 连贯 要求的掌握可以以09年的23题答题要求为例 第一是不能少于三句话 否则只是一个复句 而不是一个语段 第二是一定有前后语意的呼应 我们对语意连贯的要求可以分解为如下几个方面 形式连贯 关联词的使用 因为 所以 句式的连贯 句式的对应 对称 排比等 语法关系贯通 例如主动 被动 主动 而不是交错语义连贯 义脉贯通 一以贯之 话题 核心语义的控制 3 得体 得体 首先要考虑就是说话人和话语对象 男女老少 个人集体 身份地位等 说话人要准确地自我定位 身份及其与听话人的关系 其次就是文体 语体的要求以及话语功能 话语目的 最后是外部语境因素 时间 地点 场合 事由等 人 文 境 三方面的因素考虑好之后 下面就是 怎么说 写 的问题了 如答谢词 邀请函 会议通知 介绍语等 话语的方式 措辞 口气 态度都有区别 4 准确 准确 的要求主要是词义和搭配关系方面的要求 例如 尊敬的 敬爱的 亲爱的 华南大学贵宾们捐赠 捐献 献给 捐给 给 图书和电脑你们的 举措 举动 行动 善举 行为 充满爱心的行为日常教学中要注意常用近义词的辨析 比如每周讲两组 5 鲜明 鲜明 的要求是 1 要有形象或意象 比喻 比拟 借代是有效的手法方法 2 使用色彩词语 红日 蓝天 白云 绿茵 雪白 漆黑 笔直 碧绿 玫瑰红 香蕉黄 龙腾 虎跃 蛇行 兔脱 3 使用区别度大的反义词语或对比手法 对比可以使形象更加鲜明 6 生动 生动 的要求是 1 化静为动 使用连贯性动词 例如奥运图标的描述 2 静态的描述使用词语的生动形式 如 红 通红 火红 红彤彤 红艳艳 笑 大笑 傻笑 冷笑 奸笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈语言的鲜明和生动还要会使用修饰语 人和事物 什么样的 动作行为 什么状态 什么方式 性质状态 什么程度 多深多重 例如 你是一棵树 我是一棵草 有形象 不生动 你是一棵大树 我是一棵小草 形象鲜明一些 生动性不足 你是一棵枝叶繁茂的大树 我是一棵柔嫩 柔弱 的小草 兼备 科学备考有效增分策略 每周 冲刺阶段专题突破限时训练阅读强化训练写作思路训练套卷训练专题轮换训练经典必练训练 取舍思考 取 突出 高分值点 易得分点 作文 必考 文言文 语言表达 舍 弱化 低分值点 难提分点 诗歌鉴赏等 保 温 板块 保持状态 保持手感语基 语言表达等 考前冲刺与高考有效增分的可能性 一模 二模 后 高考分数客观存在提升空间 考生知识的完善带来的阶段性提高 考生考前冲刺 自身努力 学校 老师的有效措施 考生的临场发挥 语文考试本身的特殊性和评卷中的不定因素 能够有效增分 90分 105 105 115 甚至95 125语文能够创造奇迹 也只有语文能够创造奇迹 选择题解答 1 进一步熟知常见的设题误导类型诸如 偷换概念 强加因果 以偏概全 主次颠倒 混淆条件等 2 细心比较 准确辨析 不仅要能够进行文本与选项的对等辨析 寻找 把握文字表达上的相似度 更要能够准确理解文本与选项的对等转换表达 3 归纳基本经验 技巧题干中有 根据 证据 原因 等字样的 选项与题干之间常常能构成因果关系 只需读出文本作者说了什么 而不要以自己已有的生活认识 经验判断 影响选项 不能只看选项本身的错对 还要注意选项是否答非所问 题干涉及几点 方面 意思 选项中则要答全几点 方面 意思 简答题解答 1 进一步强化统观意识2 进一步强化提升把握文本结构层次的能力3 进一步强化提炼 概括信息的能力4 进一步强化答题规范 选考作答 1 通过强化阅读的 共通 意识 引导学生做好基础铺垫阅读的文本虽然不同 但其中阅读的思路 解题的认识及方法当有共有 相通的地方 诸如 结构安排 主旨把握 选材特点 语言表达 手法运用等 再诸如 问标题用意 问人