人教版初中物理八年级下册 第十二章简单机械 12.2滑轮同步训练D卷.doc

人教版初中物理八年级下册 第十二章简单机械 12.2滑轮同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）部分农户在新建住房时，常利用如图所示的简易滑轮提升建材。在一次提升建材的过程中，建筑工人用400N的拉力，将重600N的建材在10s内匀速提高3m。则下列判断正确的是（ ）A . 滑轮所做的有用功为1200JB . 滑轮受到的重力为100NC . 该滑轮的机械效率=75%D . 绳子自由端移动的速度大小为0.3m/s2. （2分）下面四个图中，物体重力都是G，如不计轮重和摩擦、绳重等因素的影响，使物体匀速上升，拉力最小的是（ ） A . AB . BC . CD . D3. （2分）某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（ ）A . 与同学分析可能的原因B . 改动实验数据使之符合结论C . 改进实验条件重新实验D . 查阅资料，了解结论适用条件4. （2分）如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。向上拉绳的速度是1.2ms，拉绳的力F是9N。由此可知（ ）A . 物重是27N，物体的速度是0.4msB . 物重是18N，物体的速度是0.6msC . 物体受到的摩擦力是27N，物体的速度是0.4msD . 物体受到的摩擦力是18N，物体的速度是0.6ms5. （2分）如图装置，AB为水平轻质杠杆，O为支点，AO：OB=4：1，G1=150N，G3=160N水平地面上的物体G1通过细绳悬挂在A点，G2、G3、G4通过滑轮连接，滑轮悬挂于B点，G2恰好匀速下降，此时地面对物体G1的支持力为50N若用力F沿水平方向向右匀速拉动物体G4 ， 使G2匀速上升，不计滑轮重力则力G2、F的大小分别为（ ） A . 160N 40NB . 100N 80NC . 200N 80ND . 100N 40N6. （2分）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）其中最省力的方案是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）如图所示，定滑轮重2N，动滑轮重1N。物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m。如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是（ ）A . 绳子自由端移动速度为0.6m/B . 滑轮组的机械效率为80%C . 拉力F的功率为1.8WD . 拉力F的大小为5N8. （2分）如图所示的各滑轮组中，物体重力都是G，不计摩擦和滑轮重力，使物体匀速上升，拉力F最小的是图（ ） A . B . C . D . 9. （2分）如图所示的是工人在平台上通过滑轮组向上拉起重物G的情景.已知重物G所受的重力为700N，当他沿水平方向用400N的力拉重物G时，重物G恰好做匀速直线运动.不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ） A . 该滑轮组的动滑轮所受的重力为100NB . 若工人拉动绳子的速度为0.5m/s，则4s后，绳子的拉力所做的功为1400JC . 当工人用等大的力使绳子以不同速度匀速运动，且绳端运动相同的距离时，工人所做的功大小不同D . 若将重物G换为质量更大的物体，则在不改变其它条件的情况下，工人将更省力10. （2分）小明利用如图所示装置沿水平方向匀速拉动一个重300N的物体，物体受到的摩擦力是12ON，如果该装置的效率为80%，则作用在绳端的拉力F的大小是（ ）A . 50NB . 60NC . 80ND . 120N11. （2分）对于如图的装置中，下列说法正确的是（ ） A . 图中A是动滑轮，使用时可以省力B . 图中B是定滑轮，使用时不能省力C . 图中A是定滑轮，使用时可以省力D . 图中B是动滑轮，使用时可以省力12. （2分）如图所示，甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度若G1=G2 ， 所用竖直向上的拉力分别为F1和F2 ， 拉力做功的功率分别为P1和P2 ， 两装置的机械效率分别为1和2（忽略绳重和摩擦），则下列选项正确的是（ ） A . F1F2 12 P1P2B . F1F2 1=2 P1=P2C . F1F2 12 P1P2D . F1F2 12 P1P213. （2分）小华分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别在相同时间内将同一重物匀速提升了不同的高度h1和h2（h1h2），每个滑轮的重均相等，不计绳重及摩擦针对这一现象，小明得出了以下4个结论：F1做的功等于F2做的功；甲滑轮组的机械效率等于乙滑轮组的机械效率；使用乙滑轮组比甲滑轮组更加省力；F1做功的功率大于F2做功的功率，其中正确的结论有（ ）A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个14. （2分）下列关于测量原理的说法错误的是（ ）A . 测滑轮组的机械效率：=W有/W额B . 测密度：m/VC . 测小灯泡的电功率：P=UID . 测小灯泡的电阻：R=U/I15. （2分）在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（ ）A . B . C . D . 16. （2分）用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（ ）A . 先加最大的砝码，再加小的B . 先加最小的砝码，再加大的C . 按估计情况先加接近物体质量的大砝码，再加小砝码D . 当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码向左移17. （2分）张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该（ ）A . 把横梁右端螺母向右旋出一些B . 把横梁右端螺母向左旋进一些C . 把天平右盘的砝码减少一些D . 向右移动游码18. （2分）将一套如图所示的密闭装置放在天平上，使天平平衡，经过一段时间后出现的情况是（ ）A . 指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱变质B . 指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解C . 指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解D . 指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解二、 填空题 (共5题；共8分)19. （2分）小明同学用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的（a）、（b）两种方案，将小木船拉上沙滩比较两种情况木船受到的力和所用拉力大小可知，_方案，滑轮的作用是动滑轮；另一方案中，使用滑轮没有省力，但能省_，木船靠岸的速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）拉绳的速度 20. （1分）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升.这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它虽然不能省力，但能够改变_.国旗匀速上升过程中国旗的_（动能/重力势能）会逐渐增大. 21. （1分）如图中，_是定滑轮，_是动滑轮，若每个滑轮重20N，人手拉绳的力F为50N，则物体重_N（不计摩擦和轮重） 22. （2分）如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为_N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_N。23. （2分）如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左做匀速直线运动则物体受到的摩擦力大小为_N，拉力F的功率为_W（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力） 三、 作图题 (共2题；共10分)24. （5分）工人站在地面上利用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕绳方式。25. （5分）如图所示，某人站在地上使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法四、 实验题 (共1题；共2分)26. （2分）小明看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图的方法小明想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？如果能省力那么推力的大小与斜面长度有关吗？为了探究推力大小与斜面长度的关系，小明选用弹簧秤、4N的重物和长分别为0.4m、0.8m、1m的木板进行了三次实验，每次斜面的高度均为 0.2m测得沿斜面方向向上的拉力大小分别如图甲、乙、丙所示(假设斜面很光滑，不计摩擦)（1）请你为小明设计一个记录实验数据的表格（要求有利于实验数据的分析），并将上面实验数据记录在表格中 （2）认真分析数据， 写出F与L的关系是：_（3）如图的四个图线中，你认为哪个图能正确反映F与L的关系答：_.五、 综合题 (共2题；共30分)27. （15分）如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示 实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数 F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15请你分析：（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_； （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_； （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_ 28. （15分）建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为300N，时间为20s不计摩擦和绳重，求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此过程中该装置的机械效率；（4）如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物，需要用多大的拉力？第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1