第五册module7 unit1 he can’t see导学案（外研版）

1 / 8第五册 Module7 unit1 He cant see 导学案（外研版）第五册 module7unit1Hecantsee 导学案（外研版）一、教材分析本模版是以主人公 Amy，linging 和 Sam 观看一个关于狗帮助人类的电视节目来引出重点知识 can 和 cant，以及用形容词来描述人物的特征。由于在第三册学生已经用过can 和 cant 来谈论能力。所以可以不把此知识点作为新授内容，而应通过对几个新的形容词的学习进一步巩固对can 和 cant 的运用，提高学生对语言的综合运用能力。本模版第一单元的话题引到学生谈论动物和人类的关系，动物对人类的帮助等等，增加学生对动物的保护意识。二、学情分析通过第二册和本册 module6 的学习，学生已经掌握了用can 和 cant 来谈论能力。因此，在本模版中，学生通过对几个新形容词的学习，进一步巩固对 can 和 cant 的运用，提高语言的综合运用能力。同时复习第三人称单数后动词的变化。此外，通过 hotdog 来了解西方的饮食文化。从而了解中西文化差异。五年级学生的心理和生理发展进一步成熟，单纯的跳唱太过幼稚，他们的兴趣注意点已由方式逐步转向内容，有信息差的产生才能促使他们对未知事物的主动探求，所以2 / 8教学活动设计要尽量与生活实际相结合，有梯度，听说读写并重，这样才能促进学生合理处理和熟用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决问题的实际能力。三、教学目标（1）知识目标能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇：blind,deaf，hear，her能够基本正确地在语境中理解听懂，认识词汇：alot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage.能够熟练运用 can,cant 谈论能力和提提出请求运用 Thismanisblind/deaf 等句子描述人或物的特征运用 canwe/I.?向他人提出请求能够理解故事，全体学生会读，部分会复述。（2）能力目标培养学生在听读故事的过程中，学会抓住关键词关键句的能力。在看、听、说的情境活动中，促进学生学习语言知识，发展语言技能，综合运用英语的能力。（3）情感目标通过对故事的学习，培养学生对动物的保护意识，关心弱势群体。3 / 8通过小组活动，培养合作意识四、教学重难点1.能听说读运用单词 deafblindhearher2.能用 can 和 cant 对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述五、教学准备教学光盘，多媒体课件六、教学过程（1）Greeting（2）LethaveachantWhatcanyoudo?IcansingWhatcanyoudo？IcandanceWhatcanyoudo?IcarunSinging,dancing,runningHavealotoffun!（3）Freetalkok,Icansing,问学生 Whatcanyoudo?Whatcantyoudo?4 / 8看明星图片，讨论明星（刘翔，姚明）whatcanhedo?Whatcanthedo?(导入新课)出示盲人图片，讨论 whatcanthedo?引出课题T：Thismancan?Ss:Adog.T：?Ss:,letslistenandchantaboutdogs.并教授单词 usefulalot播放 Part1,slookwhatwillhappen.Step3.呈现第一次观看光碟。回答问题:Whoarethey?Whataretheydoing?IsthisTVshowaboutcats?Ishotdogadogsname?逐个呈现图片“随文识字”Picture1TVshow，presenter?TVshow.“快乐大本营“isaTVshow.“爸爸去哪儿“isaTVshow。5 / 8“Hejiong”isapresenter.Dogscandomanythings,sodogsareveryuseful.板书“useful”T:ok。LetThismanis.Hecantsee.Thisdoghelpshim.,出示海伦的图片：Whoisshe?Sheis.Shecantsee,butshecanwritemanyfamousbooks.,deaf,herThisgirlis_.Shecant_Thisdoghelps_Therewasa.The.can.Hotdogsaremadeofsausagesandbread.再次让学生观看完整故事，并回答问题。Q1:Whohelpstheblindman?Q2:canthedeafgirlhear？Q3：Whohelpfirefightertofindthepeople?Q4:Whatisthehotdogs?6 / 8跟读课文：Q1:Doyouthinkdogsareuseful？Q2：Doyoulikedogs?Why？分角色朗读Step4.操练 chantSee,see,see,hecantsee.Blind,blind,blind,heisblind.Hear,hear,hear,shecanthear.Deaf,deaf,deaf,sheisdeaf.Whohelpsthem?Whohelpsthem?Icanhelp,youcanhelp.Wecanhelpallofthem.Step5.巩固我是小小主持人Step6.小组活动（Groupwork）观看一段关于狗、海狮、马救人的视频，并完成一段话。Ilove_,becausetheyare_.Theycan_.Ihopetheycan_oneday.感情升华：动物是我们的朋友，我们应该保护动物。7 / 8词汇：blind，deaf，hear，heralot，useful，show，fire，hotdog,presenter,firefighter,sausage句型：Thismanisblind/deaf.Hecantsee/hear.canI.?七、Homework1 熟读课文，背诵抄写单词四遍（必做题）2.写出你所喜欢的动物，试做一名主持人，向家人和朋友讲述动物的好处。（选做题）八、板书module7Unit1Hecantsee.Thesefiremancanherfirefirefightersausagepresent8 / 8hotdogWordsupermarketAn