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2019-2020学年浙教版科学九年级上学期期中考试模拟卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题;共40分)1. (2分)世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀已成为科学研究中的重大问题下列关于金属保护措施的说法正确的是( ) A . 经常用废酸液冲洗铁制污水管B . 铝的抗锈蚀性能比铁的强,生活中可用钢丝球洗刷铝锅C . 在铁制品表面镀锌可以防止铁锈蚀D . 铁制品表面的铁锈可用作防护层2. (2分)小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是( ) 物质的分类资源的利用和保护合成橡胶、合金都属于合成材料氧化物中含有氧元素混合物中一定含有多种元素保护空气要减少有害气体和烟尘的排放爱护水资源要节约用水和防止水体污染保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现“低碳经济”的措施用“化学”眼光分析改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料方便袋洗涤剂去油污是因为起乳化作用湿衣服晾干是因为分子之间有间隔明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物A . B . C . D . 3. (2分)下列过程中,只发生物理变化的是( )A . 湿法炼铜B . 雕琢玉石C . 制造轮胎D . 葡萄酿酒4. (2分)下列关于物质的检验方法正确的是( ) A . 用硫酸铜溶液鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液B . 用紫色石蕊试液测定雨水的酸碱度C . 往固体中加入稀盐酸,出现气泡说明该固体一定是碳酸盐D . 只用酚酞试液就能将氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、盐酸区别开来5. (2分)分别将下列各组物质同时加入到足量水中,最终能得到无色、透明溶液的是( )A . NaOH H2SO4 BaCl2B . NaOH CuSO4 NaClC . HNO3 KNO3 K2SO4D . Na2SO4 FeCl3 KCl6. (2分)在一定的条件下,反应物溶液中溶质的质量分数越大,化学反应的速度越快。现有100克溶质质量分数为30%的硫酸溶液,与足量的锌粒反应,为了减缓化学反应,而又不影响生成氢气的总质量,可向该溶液中加入适量的( ) A . 氢氧化钠溶液B . 碳酸钾溶液C . 氯化钾溶液D . 氯化钡溶液7. (2分)哈尔滨绕城高速公路的开通使得过境车辆不再进入哈尔滨市区,极大缓解了哈尔滨市的交通压力下列相关说法中错误的是( ) A . 绕城高速的建成,对解决松花江两岸交通不畅现状,拉动黑龙江省经济发展、建立新型高效物流系统起到至关重要的作用B . 修路所用的沙子、水泥都属于复合材料C . 高速公路路面所铺的沥青是石油分馏得到的D . 新型防水材料的使用将延长公路的使用寿命8. (2分)6月5日是世界环境日,今年世界环境日中国的主题是“践行绿色生活”,下列做法符合这一主题的是( )A . 积极植树造林B . 禁止使用化石燃料C . 随意丢弃废旧电池D . 大量使用聚乙烯塑料9. (2分)人体内的下列体液中,呈酸性的是( )A . 血浆(pH 7.357.45)B . 胃液(pH 0.91.5)C . 胆汁(pH 7.17.3)D . 胰液(pH 7.58.0)10. (2分)将甲物质加入乙、丙的混合液中,溶质种类数量变化如图,则下列符合题意的是( )A . 甲:NaOH; 乙、丙:HCl H2SO4B . 甲:HCl; 乙、丙:Na2CO3 NaOHC . 甲:CuSO4; 乙、丙:NaOH NaClD . 甲:NaCl; 乙、丙:AgNO3 NaNO311. (2分)近年来有人提出了利用处理后的海水(主要成份是氯化钠溶液)吸收含二氧化硫的废气,该方法的流程如图所示下列说法正确的是( ) A . 反应中硫元素的化合价发生变化B . 图中反应属于分解反应C . 反应中,反应前后分子数目没有变化D . 反应中的反应物是两种酸12. (2分)我们已经学习和掌握了很多物质,并进行了分类下列各组内物质表示同种物质的是( ) A . 氢氧化钠、烧碱、火碱B . 氢氧化钙、消石灰、生石灰C . 盐酸、氯化氢、食盐D . 冰、干冰、可燃冰13. (2分)分析推理是学习化学常用的一种思维方法,下列各选项分析推理正确的是( )A . 二氧化硫是空气污染物,所以空气污染物都是由二氧化硫造成的B . 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C . 中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应D . 氧化物中一定含有氧元素,因此含有氧元素的物质一定是氧化物14. (2分)如表知识归类正确的是( ) 选项归类物质(或元素或微粒)A可燃性气体氢气、一氧化碳、氧气B常见合金生铁、金刚石、武德合金C带电的微粒原子核、电子、离子D氧化物冰水、氨水、双氧水A . AB . BC . CD . D15. (2分)如图所示实验内容为探究铁、铜和银三种金属活动性顺序下列结论中,正确的是( )A . 三种金属活动性由强到弱顺序为铁银铜B . 观察到的现象为铁丝和银丝表面均有气泡产生C . 三种物质间能发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+CuD . 观察到的现象为铁丝和银丝表面均附着一层紫红色固体,溶液颜色变浅16. (2分)硫酸铜溶液中加入少量的氢氧化钠溶液,立即生成( )A . 红褐色沉淀B . 蓝色沉淀C . 绿色沉淀D . 白色沉淀17. (2分)下列有关金属的说法不正确的是( ) A . 常温下金属均为固态B . 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同C . 铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈D . 生铁和钢是常见的铁合金,钢的含碳量低于生铁18. (2分)在日常生活中,下列说法正确的是( )A . 用炉具清洁剂清洗家中的排油烟机,利用的是清洁剂的乳化作用B . 包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口C . 冬天室内用煤炉取暖,为防止煤气中毒,在煤炉上放一盆水D . 图书档案着火,最好用干粉灭火器灭火19. (2分)下列物质的用途正确的是( ) A . 用活性炭脱色制白糖B . 在宝石中加入某些金属,使其更加绚丽C . 用食用盐配制生理盐水D . 向土壤中撒石灰石改良酸性土壤20. (2分)下列所用试剂能达到实验目的是( )实验目的试剂A鉴别浓硫酸与稀硫酸木条B鉴别氯化钡溶液与氯化钙溶液碳酸钾溶液C除去氮气中的氧气水D除去二氧化碳中的一氧化碳氢氧化钠溶液A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共7题;共17分)21. (2分)A是一包白色固体,其成分是NaCl和少量难溶于水的杂质 写出滤液发生的化学反应方程式:_X中肯定存在的溶质有_,可能存在的溶质有_22. (2分)实验室有一瓶无色溶液,标签已模糊,但依稀可见SO4。为探究该溶液中是否有硫酸根,科学兴趣小组的同学设计了以下甲、乙方案,并分别取样品实验、记录相关现象。方案甲:样品 产生白色沉淀 沉淀不溶解方案乙:样品 无明显现象 产生白色沉淀上述方案中,能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是_;方案乙中,加入足量稀HCl的作用是_。23. (3分)如图是氧化沉淀法生产复印用高档Fe3O4粉的工艺流程简图,请回答:(1)加水溶解过程中,实验室常使用的玻璃仪器有烧杯和_,操作A的名称是_。(2)副产品P的名称是_,由溶液N获得该副产品的操作顺序是(用编号填写)b_。a过滤b加热浓缩c冷却结晶。24. (2分)老师在课堂上做钠的性质实验,先用小刀切下绿豆大小的一块,可以看到银白色的金属光泽,再放入滴加过几滴酚酞试液的水中,观察到钠浮在水面上,熔化成闪亮的小球,四处游动 , 发出“嘶嘶”的响声,溶液变红 反应后产生一种气体,经检验其密度最小且具有可燃性根据以上描述,回答下列问题:(1)钠的物理性质_(答出一条即可);(2)解释任一处划线现象的原因_;(3)如果在实验室中制取该反应产生的气体,收集方法为_;(4)反应完毕,向溶液中滴加稀盐酸至过量,可观察到的现象为_;(5)反应完毕,向溶液中通入CO2 , 无明显现象现提供固体NaOH、CO2、乙醇和必需的仪器,并査得如下资料NaOH和Na2CO3分别在乙醇中的溶解度T/ NaOH/g Na2CO3/g18.525.0 17.3 “”表示难溶请设计一个“看得见”NaOH与CO2反应的实验_25. (4分)请从下列物质中,选择适当的物质填空(填序号):肥皂水 活性炭 石墨 干冰 碳酸氢钠 氢氧化钠(1)可用于人工降雨的是_(2)可用于区别硬水和软水是_(3)可用作防毒面具滤毒剂的是_(4)可用作发酵粉,也可用来治疗胃酸过多的是_26. (2分)炼铜厂从含Cu2S的铜矿石中炼铜有多种方法,其中之一是:先对矿石通空气进行高温处理,生成两种氧化物;将处理过的矿石加上一定质量未经处理的矿石,混合均匀后,隔绝空气再进行高温煅烧,结果得到金属铜和一种刺激性气体SO2。 (1)请你写出上述炼铜过程的两个化学方程式:_、_。 (2)SO2是大气主要污染物之一,某中学研究性学习小组到炼铜厂附近测定周围环境中SO2的含量,他们设计了如图所示的装置进行实验,并根据环保标准来判断污染等级。我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的SO2最高质量分数限值SO2最高质量分数限值(单位:mg/m3)一级标准二级标准三级标准0.150.500.70检查该装置的气密性时,先在试管中装入适量的水(保证玻璃导管的下端浸没在水中),然后向外轻轻拉动注射器的活塞,你将会看到_(填写实验现象),则证明该装置的气密性良好。二氧化硫与碘水的反应为:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,向试管中加入2.0mL溶质质量分数为0.0127%的碘水(此时溶液的密度与水的密度相近),用适量的蒸馏水稀释后再加入23滴淀粉溶液A。测定指定地点的空气中SO2含量时,推拉注射器的活塞反复抽气,A溶液由_色变为无色时反应恰好完全进行。研究性学习小组分为甲小组和乙小组,使用相同的实验装置和溶液A,在同一地点、同时测量空气中SO2的含量(两个小组所用时间相同、所用装置和药品均无问题)。当反应恰好完全进行,记录抽气次数如下(假设每次抽气500mL)。请将下表填写完整。(保留二位小数)不同组别的测量值分组甲小组乙小组抽气次数240280空气中SO2质量分数(单位: mg/m3)_通过测定并计算,根据标准等级请你判断出所测地点的空气中SO2的含量属于_标准。你认为哪个小组的测定结果更接近实际值,为什么?_。27. (2分)为了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4 , 某自然科学兴趣小组从Na2CO3溶液 盐酸 Ba(NO3)2溶液 K2CO3溶液 Ba(OH)2溶液中,选择A、B、C三种试剂按以下方案进行实验:试问:(1)该实验的目的是除去_二种离子(写离子符号) (2)A、B、C三种试剂分别为(填序号)_ 三、 实验探究题 (共5题;共21分)28. (5分)国庆节后,小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质你的新猜想:_。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的_,然后再滴加_试液。_NaOH溶液部分变质29. (2分)实验室用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。为此,同学们进行了探究。【提出猜想】小吴同学认为:澄清石灰水已变质;小郑同学认为:气体X中不只含有CO2 , 还含有其他气体; 【实验方案】(1)小吴的探究:取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2;反应的方程式为_,将生成的气体通入澄清石灰水,现象为_。实验结论:澄清石灰水没有变质。 (2)小郑的探究:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入硝酸银溶液,实验现象_;实验结论:气体X中还有_气体。 30. (7分)某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:(1)用下图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气.水蒸气共同作用的结果.乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管_(选填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_的环境中是否更容易锈蚀.为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金.这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部组织结构发生变化,从而引起_的变化.(2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量.等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是_.(3)将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是_,且反应后溶液质量比反应前_(选填“增大”. “减小”或“不变” ).31. (4分)燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法。某有机物除含有碳元素和氢元素外,可能含有氧元素(不考虑其他元素)。为确定该是否含有氧元素,进行如下实验探究。 实验过程:按图示连接好仪器并检验该装置气密性称取1.4g该有机物样品,粉碎后放在硬质玻璃试管中用天平称得装置A的质量为82.0g;装置B的质量为85.0g持续通入纯O2 , 点燃酒精灯,直至有机物样品完全燃烧实验结束,待冷却后,再次用天平称得装置A的质量为83.8g,装置B的质量为89.4g请回答:(1)查得资料:白色的无水硫酸铜易吸水,吸水后呈蓝色。根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该有机物含有_元素; (2)结论:该有机物_(填“含有”或“不含有”)氧元素; (3)若无装置C,则实验测得该有机物中碳元素的质量会_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 32. (3分)初中化学教材中的一些实验如图,请你回答下列问题 (1)实验一玻璃棒不断搅拌的目的是_ (2)实验二锥形瓶内发生化学反应的化学方程式是_; (3)实验三依据_的现象,得出可燃物燃烧需要氧气;其中热水的作用除了起到提供温度外,水的另一个作用是_(4)实验四的目的是_ 四、 解答题 (共3题;共12分)33. (5分)实验室有一瓶做口放置一段时间的氢氧化钠固体,为测定这瓶样品中氢氧化钠的质量分数,做如下实验;现取Wg样品放入盛有足量水的烧杯中(充分溶解),向烧杯中逐滴加入200g一定溶质质量分数的稀盐酸。实验数据如图所示,试分析计算回答: (1)恰好完全反应时,产生气体的质量是_g,与P点对应的溶液溶质是_。0150200稀盐酸量g (2)Wg样品中氢氧化钠的质量分数是多少?(精确到0.1

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