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2013年六年级数学下册圆柱和圆锥表格式导学案 六年级数学导学案年级六年级下册课题面的旋转备课教 执教 备课日期2013.3学习目标1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。的观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、通过操作，多角度地探索圆柱和圆锥的特征，从而体会“点、线、面、体”之间的联系，发展空间观念。3、通过观察、操作活动，让学生经历认识圆柱和圆锥体的过程使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。重点难点重点：联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、回顾旧知，加深印象5分以前学过哪些平面图形？还行哪些立体图形？ 回忆旧知引出新知二、初步感知，建立表象 15分活动一：初步认识圆柱和圆锥。1、将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，彩带随车轮转动形成的图形是什么？ 2、观察图，你发现了什么？延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。3、用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 4、并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三、导探结合，形成新知 10分活动二：进一步认识圆柱和圆锥。1、圆柱与圆锥分别有什么特点？ 2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。 让学生将散落的数学知识，采用自己喜欢的学习方式、记忆方式进行整理。四、巩固深化，拓展延伸10分1.快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一（ ）。2.圆柱有两个面是（ ）的圆，有一个面是（ ）。3.把圆柱的侧面展开，得到一个（ ）。侧面展开图的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）。4、圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），一个圆柱有（ ）条高。5.从圆锥的（ ）到（ ） 距离是圆锥的高，一个圆锥有（ ）条高。6.把一张长8dm，宽5.2dm的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（ ）平方分米.7.一个圆柱，侧面展开是一个正方形，它的周长是18.84厘米，这个圆柱的底面半径是（ ）厘米。利用多种形式，激发学生灵活运用知识解决实际问题，课后及时温故知新。学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报板书设 计 面的旋转点、线、面、体 圆柱底面
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