小学PEP英语四年级上册Unit2What’syournumber.doc

各位老师：大家好！ 我说课的内容是小学PEP英语四年级上册Unit 2 Whats your number?的第一课时，我主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。一、 说教材 1、首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第一课时，主要教学几个新单词和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的知识的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，将所学语言用于生活。2、对教学内容及学生的分析 对于班级，年级的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个学习内容对学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计班级与年级相结合，呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单的表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调无趣。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。3、 教学目标 根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：1）能够听、说、认、读Class，Grade，Pleased等几个新单词2) 学会问答 “Pleased to meet you，too”, “which class are you in?”, “Im in Class One Grade Four” “How about you?”.3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。4、教学重、难点(1) 、掌握本课出现的新单词，能够听，说和拼读：Class，Grade，Pleased学会问答：（2）、“Pleased to meet you，too”,“which class are you in?”, “Im in Class One Grade Four” “How about you?” .（3）、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。 二、 说教法、学法 1) 针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。2) 在practice这个环节中，我则会出示一些课件（有关年级和班级的），如果生能够准确、大声说出班级和年级，我将会给他们一个“very good 、great 、wonderful ”等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样则会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。3) 小组活动、分组比赛法 按学生的座位，把学生分成两人一组，课堂活动均以组活动为主要形式。 例如，当课件上显示一个班级的一幅图片，小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的表达能力，以及增强了他们的集体荣誉感，有些有可能会邀请老师一起参加，真是所谓其乐融融。三、 说教学过程（一） 导入新知1） 师生相互用英语打招呼2） 趣味歌曲，激发兴趣（ABC song） 歌曲能给学生创造一个开放宽松环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以，这个环节中，我选择播放三年级时学过的“ABC song”.使他们巩固对字母的认识。二） 合作交流、探讨新知1） 整体感知看课件询问:Which Class are you in?设计这个意图，请同学们听录音，回答老师的问题，“Which Class are you in?”学生根据自身情况回答问题。不会的或教不会的，在小组之间讨论与学习，培养学生的爱帮助他人、乐于请教的学习态度。2） 学习句型： Which Class are you in? Im in Class One Grade Four.这里让学生听老师的自问自答的对话，让生猜猜他在几年级几班，用英语怎样表达。当学生已经掌握了，此时师出示课件。检测学生的掌握情况。生答对了，会有红花的。这里检测完了之后，师再次出示课件，巩固这个句型的问答。3）学习句子：Which class are you in?A、.教师出示课件T: Which class are you in?s：Im in Class One Grade Four.出示个年级指示卡，教班级和年级的英语表达方式。B、教师接下来说：Now ,look at the picture , Which class is kate/gaowei/liyan in?S:He/She is in Class One/Two/Three in。T:：Yes. They are.反复练习句型，并在练习过程中提醒学生Class/Grade和剧中的数字首字母需要大写。三） Practice1、 Play a game (出示课件或学生卡片)师出示几张课件或学生卡片并提出问题 Which class are you in?教师说出游戏规则，各组成员互相用英语问，并做相关的动作。教师有TPR（全身反应）教学法教授使学生在做动作中，自然掌握句型，以扩展学生新知识，同时也培养了学生观察、记忆、思维想象能力。2、情境游戏师出示课件，学生根据自己看到的，做动作，让队员们猜，他们是在干什么。师生互动。 四） 总结1.本