数学北师大版一年级下册动手做（二）教学设计.doc

动手做（二）教学设计教学目标 :1.通过用七巧板拼图的活动,学生进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平形四边形。2.在操作、观察、分析等活动中培养学生初步的空间观念、动手操作能力。3.在操作的过程中发展学生的想象力,培养创新意识。学情分析 :学生对平面图形已经有了大量的感性认识,在前两节课认识图形和动手做(一)中,学生已经在操作观察中认识和了解了常见的平面图形,在这个基础上学习动手做(二)。就班级整体情况来看,这是学生们非常喜欢的一节课,因而他们会对本课的活动十分感兴趣。重点难点 :引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。培养学生的协作精神与合作意识,激发学生的创新意识。一激趣引入1、师问：小朋友喜欢拼图玩具吗？老师这有个拼图玩具，你们玩过吗？（出示课件：七巧板拼好的图案）我们的好朋友丹尼魔术师给大家带来了拼图,我们一起欣赏一下吧。2、介绍七巧板。 七巧板是我国古代宋朝一个叫黄伯思的人发明的一种桌子,可以根据吃饭的人数不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成正方形,非常有意思!后来,这种桌子演变成一种玩具,它十分巧妙好玩,人们叫它 “七巧板”。 七巧板是我国古代的一种智力图形游戏，至今已有2500多年的历史了。今天我们来探索七巧板中的秘密。(板书:七巧板)3、你们猜一猜它为什么叫七巧板吗？: 4、认一认大家说得真好！那么七巧板所分成的7块各是什么图形呢？同学们观察自己手中的七巧板,你有什么发现?在小组内想一想，说一说。这三种图形里藏着一个新朋友,你知道它是谁吗?(平行四边形)把它找出来,摸一摸、看一看,它是什么样的?(小结:平行四边形有四条边,其中有两条边是斜着的。)同学们观察的真仔细,发现了平行四边形的很多特点 ,那你快动动你的小手把它们分分类吗?把三角形都找出来,再观察观察,你还有什么发现?二 动手操作体验乐趣看到大家这么聪明，七巧板也很想和大家一起玩。听，它在说话：我们兄弟七个可不简单，只要我们齐心协力，就能摆出各种漂亮的图形。聪明的同学们，想试一试吗？ 1.我们先来变一个正方形。(实物展台,学生展示不同拼法)2.看来正方形根本没有难倒大家,我们再来变一个三角形。(实物展台,学生展示不同拼法)3.现在要加大难度了,请你变一个平行四边形。(实物展台,学生展示不同拼法)三.巩固练习应用拓展 1.模仿拼图同学们表现的真精彩,拼出了许多有趣的图案。我们一起来看看丹尼小魔术师,他拼的图案是什么?你们喜欢吗?那就选择自己最喜欢的一个图案照样子拼一拼。同桌两人互相说一说汇报:谁来说说你你拼的是什么?你是怎么拼成的?(学生边指边说)2.故事拼图丹尼真是太喜欢你们这群聪明的小魔术师了,最后他决定变一个动画故事送给大家,我们一起来看看。(出示守株待兔动画)你知道这是什么故事吗?那这个人后来又捡到小兔子了吗?这个故事就是要告诉大家,不要整天只想着不劳而获,只有真正的去付出,才会有收获。3.创意拼图你们真是太有魔术师的天分了,连丹尼都很佩服你们,现在,就请发挥你们的想象力,用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。四.全课小结布置作业 教师小结:七巧板里面充满了智慧和快乐,真是太神奇了,它既可以拼出不同的图形,也可以表达故事的意思。儿歌