第五课（3教时）欣赏《北京的金山上》、歌唱《我有一支歌》、认识八分音符、游戏《跟着声音走》

1 / 6第五课（3 教时）欣赏北京的金山上、歌唱我有一支歌、认识八分音符、游戏跟着声音走第五课上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛教学目标1通过欣赏 x 藏民歌北京的金山上 ，让学生初步感受 x 藏民歌的特点，并感知歌曲中的长音。2学生能用甜美的歌声歌唱我有一支歌 ，激发学生热爱党的思想感情。3认识八分音符；用拍手、跺脚、拍腿感受由四分音符、八分音符与四分休止符组成的节奏。4在跟着声音走的音乐游戏中，听辨不同音色。课时安排本课用 3 教时完成。第一教时：听赏北京的金山上 ；学唱我有一支歌 。第二教时：认识八分音符；在听听做做等游戏活动中感知半拍的时值。第三教时：歌表演我有一支歌 ；游戏跟着声音走 、 走走跑跑 。2 / 6教学设计一、教学量点难点1重点：认识八分音符及掌握其时值，并会拍击由四分音符和八分音符组成的节奏型。2难点：学会带民歌风味的歌曲我有一支歌 ，掌握歌曲中衬词的演唱方法。二、突破口1从“走”与“跑”对比入手，感知四分音符(走)与八分音符(跑)时值的不同，然后认识八分音符的符号。2把我有一支歌中的衬词先在练声中学会，然后再教歌曲以减少学歌时的难度。单纯认识八分音符的符号是很简单的事。为了提高学生素质与能力，教学过程中要从感受入手听辨四分、八分音符的时值，并让学生在说话、律动、敲击小乐器等实践活动中亲自去体验，以真正地理解、掌握。第一教时教学内容1.听赏北京的金山上2.教学我有一支歌教学过程：一、听音乐进教室3 / 6二、练声1.火车练习曲2.3.三、节奏训练1.3.听音乐做起踵步四、复习歌曲：我有一只小羊羔五、听赏北京的金山上1.师歌表演北京的金山上让学生通过欣贯富有藏族民歌特点的歌曲，感受 x 藏民歌委婉、舒展、深情的4 / 6情绪，特别要引导学生注意歌曲中多次出现的长音，并能用特定的动作作出反应。2通过歌词的介绍，让学生了解 x 藏人民对祖国、对党无比热爱的心情。3初听时，先感受歌曲情绪。4.复听时，可配上适当的 x 藏舞动作，让学生进一步体验西藏歌舞的特点。5.通过师生讨论，找出这首 x 藏歌曲最大的特点是什么。复听时，在长音处用动作来表示。六、学唱我有一支歌 。1教师有感情地范唱后，提问：这首歌歌唱了谁?教师可出示一面党旗，激发学生爱党之情。2教师第二次范唱时，要学生听出有什么衬词。为了扫除学习歌曲时的难点，可在教师带唱下学会树词唱法。3用听唱法教唱本歌。教学随笔这首带江西民歌风格的儿童歌曲有一定难度。由于速度较慢，学生气息要较长，换气更要正确。本歌 6 处地方出现切分音，要求唱准时值。衬词要注意控制音量，口5 / 6形不宜变化太大。整个歌曲声音要连贯，感情要真挚。4可选择小乐器为歌曲伴奏。歌表演时着重要求声情并茂。七、课堂小结。八、师生告别，下课第二教时教学内容：1.认识八分音符2.在听听做做等游戏活动中感知半拍的时值。教学过程：一、听音乐进教室二、练声三、复习我有一支歌四、在玩中学习八分音符。1.教师走步让学生跟着拍手；教师跑步让学生跟着拍手。让学生通过讨论辨别出八分音符比四分音符短，速度快，并认识八分音符的符号。2可准备节奏卡片，让学生看着卡片说话，如：。或边拍手边喊好朋友名字，如：等。从语言着手，掌握四分音符、八分音符节奏型