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文档简介

“四学一导”课堂培训导学案设计人：齐爱云【学习目标】1、了解四学一导模式课堂的基本流程。2、每个环节学生的任务目的。3、四学一导课堂模式的最终目。【学习重点】每个环节的注意事项，明确自己在每个环节中的任务。【学习难点】四学一导课堂模式的最终目的。【学习方法】对学、讨论、展示。自学阅读四学一导课堂培训提纲，完成下列问题：（用红笔圈出有疑惑的问题，并整理自己的主要收获或独特见解）1、“四学一导”有 、 、 、 等 个主要教学环节组成。2、自学环节中，作为学生的你们应该做那几件事？ （用自己的语言组织）3、 研学是以什么形式进行的？在研学中学生主要干什么呢？（可以在教材上用 勾画）4、示学环节要注意什么？展示的内容要注意什么？5、检学环节我们应该做好几件事？6、议一议：你学习语文的方法是什么？“发言那都是学习好的同学的事情，与我没有关系”这种一贯小学时的做法还要不要，你想在大家面前展示自己吗？为什么？课堂上无论简单还是复杂，所有的问题都要和同学讨论吗？这样做有什么弊端？谈谈你们心目中的完美课堂应该是怎样的？（可写一首诗，可画一幅画，可自编一首歌用你特有的方式展示。）你还有什么困惑？研学1、两人对学： 针对自学成果及自我发现进行交流，把有疑惑的问题记下来带到小组内解决。2、小组群学： 组长负责交流各自的疑惑及重点问题，注意把握好时间，自学中的议一议可能是讨论的要点。（小组的展示单元要求组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工，组内进行展示的预演。）3、全班互动： 由大组长（学习委员）组织，各组之间进行质疑解惑。示学展示单元一：你认为“四学一导”模式各环节中学生应该注意什么？（小建议：可采用对话访谈的形式展示）展示单元二： 你学习语文的方法是什么？“发言那都是学习好的同学的事情，与我没有关系”这种一贯小学时的做法还要不要，你想在大家面前展示自己吗？为什么？课堂上无论简单还是复杂，所有的问题都要和同学讨论吗？这样做有什么弊端？（小建议：可采用辩论的形式展示）展示单元三：你们心中的完美课堂？（小建议：可写一首诗，可画一幅画，可自编一首歌用你特有的方式展示。）检学1、本节课我们了解到“四学一导”课堂模式即 、 、 、 和教师恰当的引导的一种行的课堂模式。2、研学是学生以 形式进行的。3
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