苏科版八年级上册《第1章声现象》2013年单元测试卷(四).doc

苏科版八年级上册第1章 声现象2013年单元测试卷（四） 苏科版八年级上册第1章 声现象2013年单元测试卷（四）一、填空题（每空1分，共30分）1（2分）赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳2（3分）下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的_；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的_；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的_3（2分）将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 _，说明声音具有 _4（5分）远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝_发出的寻声而去，其_不变，但_越来越大，琴声是通过_传入人耳的在15的空气中琴声的传播速度是_5（4分）哪些动听的、令人愉快的声音叫做 _，其波形是 _的哪些难听的、令人厌烦的声音叫做 _，其波形是 _的6（3分）在日常生活、生产噪声来源于_、_、_等7（2分）在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在_减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在_减弱噪声8（2分）人耳能听到到的声波频率范围通常在_，监测与控制_波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风9（5分）超声波具有定向性好、_、等特点，可用于测距、_、_、_、_等10（2分）人的手臂不停地上下振动能形成 _波，人耳 _（能或不能）听到这种声音二、选择题（每小题2分，共24分）11（2分）不能传播声音的是（）A真空B木头C空气D水12（2分）百米跑时，终点计时员所用的正确计时方法是（）A听到发令员枪声开始计时B看到发令员枪冒烟开始计时C听到发令员最后一声开始计时D看到运动员冲出起跑线开始计时13（2分）关于声音的下列说法中，正确的是（）A一切振动的物体都会发出声音B物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C物体振动的次数叫频率D正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次14（2分）有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A一次回声B两次回声C三次回声D四次回声15（2分）下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A音调高就是响度大B音调低就是响度小C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D“低声细语”中的“低”实际是指音调低16（2分）让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（）A它们声音的高低的不同B它们的音调不同C它们的响度不同D它们的音色不同17（2分）（2012鄂州模拟）在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A使音叉的振动尽快停下来B使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射，形成回声18（2分）超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）AB超成像B声呐测距C一种速度测定器D分贝仪19（2分）下列哪一种动物对次声波最敏感（）A海豚B猫C人类D大象20（2分）关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）A改变响度B改变音调C改变音色D减小声音的分散21（2分）在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（）A墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了C墙壁吸收了全部声音D以上说法均不正确22（2分）蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（）A借助于超声波B借助于复眼C借助于红外线D借助于紫外线三、实验与设计题（每空2分、第24题、4分，共22分）23（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，_（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，_（3）此实验说明了 _24（8分）如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 _（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明：_（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 _（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 _（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声25（4分）如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是_不同（选填：音调、响度、音色）（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：_26（4分）请你利用一张较薄的纸，设计一个实验，证明声波具有能量简要说明做法四、计算与简答题（24分）27（5分）为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？28（5分）音调和响度的区别有那些？29（6分）在强次声波的环境中，我们的生活有什么危害？请写出三个有关的场景30（4分）一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到_次敲击声31（4分）某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？苏科版八年级上册第1章 声现象2013年单元测试卷（四）参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共30分）1（2分）赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳考点：声音的产生；声音的传播条件2898954分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解答：解：赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳；故答案为：振动，空气点评：解决此类问题要结合声音产生的条件和声音传播是需要介质的两个方面去考虑2（3分）下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的音色好；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的响度大；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的音调高考点：音调、响度与音色的区分2898954专题：应用题分析：声音有三个特征：音调、响度和音色根据声音的三个特征的含义判断此题音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低；响度指人耳处感觉的声音的大小；音色是声音的品质特色，根据音色能分辨物体音质的好坏解答：解：（1）“你的声音真好听”说明声音的音色好（2）“雷声振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大（3）“小孩尖叫声刺耳”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高故答案为：（1）音色好；（2）响度大；（3）音调高点评：音调和响度容易混淆，句子中的“高”不一定指音调高，可能指响度大，要根据句子的含义，判断是指声音的高低，还是声音的大小3（2分）将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 跳动，说明声音具有 能量考点：声与能量2898954分析：声音可以传递能量，根据此知识来解答解答：解：当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量故答案为：跳动；能量点评：此题考查声和能量的关系，是一道基础题4（5分）远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝振动发出的寻声而去，其音色不变，但响度越来越大，琴声是通过空气传入人耳的在15的空气中琴声的传播速度是340m/s考点：声音的产生；声速；音调2898954专题：简答题分析：声音是由发声体的振动产生的；音调和发声体振动的频率有关，音色和发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅以及距发声体的远近有关；声音可以通过固体、液体、气体来传播；声音在15空气中的传播速度是340m/s解答：解：钢琴声是通过琴弦的振动发出声音的；寻声而去，距离发声体的远近变了，音色是不变的，响度变大；我们听到的琴声是通过空气传入人耳的；声音在15空气中的传播速度是340m/s故答案为：振动；音色；响度；空气；340m/s点评：此题考查的知识点比较多，有：声音产生的条件，影响音调、响度和音色的因素，声音的传播，声音在空气中的传播速度等是一道声学综合题5（4分）哪些动听的、令人愉快的声音叫做 乐音，其波形是 有规律的哪些难听的、令人厌烦的声音叫做 噪声，其波形是 无规律的考点：噪声及来源；音调、响度与音色的区分2898954专题：简答题分析：自然界有中各种各样的声音，有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音，乐音是由物体做规则振动而产生的；有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的解答：解：（1）乐音听起来悦耳动听，发声体振动时有规律；（2）噪声听起来令人烦躁，发声体振动时无规律；故答案为：乐音，有规律，噪声，无规律点评：此题主要考查乐音和噪声，属于基础知识6（3分）在日常生活、生产噪声来源于机器的轰鸣声、汽车的鸣笛声、大声播放收音机、电视和音响设备等考点：噪声及来源2898954专题：声现象分析：从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的声音以及对我们所要听到的声音起干扰作用的声音，当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染解答：解：工厂里的噪声主要来源于机器的轰鸣声；公路上，噪声的主要来源于汽车的鸣笛声生活噪声主要指街道和建筑物内部各种生活设施、人群活动等产生的声音如在居室中，儿童哭闹，大声播放收音机、电视和音响设备；户外或街道人声喧哗，宣传或做广告用高音喇叭等故答案为：机器的轰鸣声；汽车的鸣笛声；大声播放收音机、电视和音响设备点评：对生活中的噪声污染来源要了解，注意物理知识与生活实际的联系7（2分）在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在声源处减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在传播过程减弱噪声考点：防治噪声的途径2898954分析：此标志牌的意思是禁鸣喇叭解答：解：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；而关上门窗，窗外的噪声在传播路径上就被减弱了，属于在传播过程中减弱噪声故本题答案为：声源处；传播过程点评：本题是考查生活中减弱噪声的方法8（2分）人耳能听到到的声波频率范围通常在20赫兹到20000赫兹，监测与控制次声波波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风考点：超声波与次声波2898954专题：简答题分析：要解答本题需掌握：人的听觉范围，以及次声波的特点和危害解答：解：人的听觉范围是20到20000赫兹，次声波具有极强的破坏能力，所以，我们监测和控制次声波的危害但是火山爆发、地震、风暴等来临都能产生次声波，所以我们利用次声波来预报地震和台风故本题答案为：20赫兹到20000赫兹，次声波点评：本题主要考查学生对：次声波的特点的了解和掌握，是一道基础题9（5分）超声波具有定向性好、穿透力强、等特点，可用于测距、导航、检查疾病、治疗疾病、消毒等考点：超声波与次声波2898954分析：解答本题需掌握：超声波的特点以及应用解答：解：超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用故本题答案为：穿透力强；导航、检查疾病、治疗疾病、消毒点评：本题主要考查学生对：超声波的特点以及应用的了解是中招的热点10（2分）人的手臂不停地上下振动能形成 次声波，人耳 不能（能或不能）听到这种声音考点：超声波与次声波2898954分析：物体1s内振动1次，称为1Hz次声是指低于20Hz的声音人耳的听觉范围在2020000Hz之间解答：解：人的手臂振动，也可以产生声音但由于手臂振动较慢，低于20次/秒，即低于20Hz，所以人无法听到故答案为：次声，不能点评：本题考查身边的常见现象，需要结合人耳的听觉范围来进行解释二、选择题（每小题2分，共24分）11（2分）不能传播声音的是（）A真空B木头C空气D水考点：声音的传播条件2898954专题：应用题分析：关于声音传播条件的理解：声音依靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声解答：解：木头是固体，空气是气体，水是液体，因一切固体、液体、气体都可以传声，所以木头、空气、水能传播声音；真空不能传声故选D点评：掌握声音的传播条件：声音靠介质传播，真空不能传声12（2分）百米跑时，终点计时员所用的正确计时方法是（）A听到发令员枪声开始计时B看到发令员枪冒烟开始计时C听到发令员最后一声开始计时D看到运动员冲出起跑线开始计时考点：声速；光的传播速度与光年2898954分析：声音在空气中传播速度为340m/s，百米比赛时，发令员和运动员距离终点计时员的距离为100m，声音从起点传到终点计时员需要约0.3s，这样就晚了解答：解：百米比赛时发令员鸣枪时，后面会放一块木板，主要是让终点计时员更方便的看清打枪时冒的烟，由于声音的速度为340m/s，从起点传到终点计时员需要约0.3s，这样就少记时间，因此计时员应该看的是鸣枪时发出的烟雾，因为光速为3108m/s，误差很小，故B正确故选B点评：该题通过百米比赛计时，考查了声音和光在空气中传播速度，由于声音速度340m/s，传播100m，需要0.3s，因此应该看到烟雾就计时，这可以减小误差13（2分）关于声音的下列说法中，正确的是（）A一切振动的物体都会发出声音B物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C物体振动的次数叫频率D正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次考点：人耳感知声音的过程及听到声音的条件2898954专题：应用题分析：声音是由物体的振动产生的，但是并不是所有的振动产生的声音我们都能够听到，因为人的听觉有一定的范围；物体振动的快慢用频率表示，而物体发出的声音的响度的大小受发声体振动的振幅的影响解答：解：人耳的听觉范围是2020000Hz，低于或者高于这个频率的振动发出的声音，人耳是听不到的，所以A错误，D正确振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距离，所以B是错误的物体每秒振动的次数叫做物体振动的频率，所以C是错误的故选D点评：熟练而正确的掌握相关的概念是解答本题的关键，所以在平时的学习中注意概念的学习和积累14（2分）有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A一次回声B两次回声C三次回声D四次回声考点：声音在不同介质中的传播速度2898954专题：声现象分析：声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中解答：解：甲同学在一根长100米的空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的，所以会听到两次敲击声故选B点评：在一般情况下，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，值得注意的是，这根钢管得比较长，如果这根钢管里面装满水时，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端就可以听到三次响声15（2分）下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A音调高就是响度大B音调低就是响度小C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D“低声细语”中的“低”实际是指音调低考点：音调；响度2898954专题：应用题分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：A、音调高说明振动频率快；响度大说明振幅大；影响音调和响度的因素各不相同；故音调高响度不一定大；故A错误；B、音调高说明振动频率快；响度大说明振幅大；影响音调和响度的因素各不相同；故音调低响度不一定小；故B错误；C、“高声大叫”中的“高”实际是指声音的响度大；故C正确；D、“低声细语”中的“低”实际是指声音的响度小；故D错误；故选C点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同16（2分）让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（）A它们声音的高低的不同B它们的音调不同C它们的响度不同D它们的音色不同考点：音色2898954专题：声与光分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，故其音调（声音的高低）相同，响度也可能相同；我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是因为其声音的音色不同的缘故；故ABC错误，D正确；故选D点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同17（2分）（2012鄂州模拟）在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A使音叉的振动尽快停下来B使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射，形成回声考点：声音的产生2898954专题：应用题分析：声音是由物体振动产生的但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观据此判断解答：解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动以便于观察和进一步的研究；故选C点评：此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握18（2分）超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）AB超成像B声呐测距C一种速度测定器D分贝仪考点：超声波与次声波2898954分析：超声是指高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声超声的特点很独特，例如定向性强、穿透能力强等等人们利用超声做出许多仪器根据超声的特点，分析各个选项解答：解：A、B超是利用超声来工作的B、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的C、超声也可以反射，根据这个特点可以测量某一个物体的速度D、人耳无法听到超声，所以不能做测量声音大小的分贝仪故选D点评：本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理19（2分）下列哪一种动物对次声波最敏感（）A海豚B猫C人类D大象考点：超声波与次声波2898954专题：声与光分析：频率低于20Hz的声波是次声波，其具有很强的破坏性，人耳听不到解答：解：A、海豚的听频范围是150150000Hz；不能感知次声波，不合题意B、猫的听频范围是6065000Hz；不能感知次声波，不合题意C、人的听频范围是2020000Hz；不能感知次声波，不合题意D、大象发出的声音就是一种次声波，符合题意故选D点评：解决此题的关键是利用超声波和次声波的频率范围进行解答20（2分）关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）A改变响度B改变音调C改变音色D减小声音的分散考点：响度2898954专题：应用题；声现象分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：扩音机可以使声音增强，即增大了声音的响度；而声音的音调和音色不会变化；故BCD错误；A正确；故选A点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同21（2分）在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（）A墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了C墙壁吸收了全部声音D以上说法均不正确考点：回声2898954专题：应用题分析：由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果解答：解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果故选B点评：解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射22（2分）蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（）A借助于超声波B借助于复眼C借助于红外线D借助于紫外线考点：超声波与次声波2898954专题：应用题分析：要解答本题需知道蝙蝠能发出超声波解答：解：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫的故选A点评：本题主要考查学生对超声波的应用的了解与掌握，属于基础题目三、实验与设计题（每空2分、第24题、4分，共22分）23（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，电铃声逐渐变小（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，电铃声逐渐变大（3）此实验说明了 声音不能在真空中传播考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度2898954专题：实验题；简答题分析：声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播解答：解：当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所靠的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；此实验验证了声音不能再真空中传播故答案是：（1）电铃声逐渐变小；（2）电铃声逐渐变大；（3）声音不能在真空中传播点评：此题主要考查声音传播的条件，属于基础知识24（8分）如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 固体能传播声音（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明：用金属丝的传声效果更好（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 捏住线振动停止，发声也停止（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 不能（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声考点：声音的传播条件；声音的产生2898954专题：简答题分析：（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；（4）如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动解答：解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音故答案为：（1）固体能传播声音；（2）用金属丝的传声效果更好；（3）捏住线振动停止，发声也停止；（4）不能点评：本题考查了声音的产生和传播，该题中的小实验可以自己动手按题意完成，做了实验，你就会更好的理解本题包含的物理知识25（4分）如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是响度不同（选填：音调、响度、音色）（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：传播声音的介质不同，声音在固体中传播的快考点：音调、响度与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度2898954专题：应用题分析：（1）响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小（2）声音传播需要介质，不同介质中声音的传播速度是不同的解答：解：声音在空气中传播时，容易分散固体中传播声音时，分散较小，而且传播速度较快所以当敲击铅笔时，声音可以通过铅笔和空气两种介质传播到耳朵里，而铅笔在固体中的传播速度快，传播效果好故答案为：（1）响度；（2）传播声音的介质不同，声音在固体中传播的快点评：本题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况，主要有两个方面，一是与振幅的关系，二是距离发声体远近的关系26（4分）请你利用一张较薄的纸，设计一个实验，证明声波具有能量简要说明做法考点：声与能量2898954专题：答案开放型；设计与制作题分析：声波除了可以传递信息外还可以传递能量，我们可以应用声波传递能量的性质来清洗精密的仪器、除去人体内的结石等解答：解：此题答案不唯一1在室内手拿着一张白纸，2让白纸盖住喇叭口，把喇叭音量放大，3观察薄纸是否会摇动薄纸会摇动，说明声能传递能量点评：此题主要考查学生的实验探究能力，通过让学生设计实验，加深学生对声能传递能量的理解四、计算与简答题（24分）27（5分）为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？考点：超声波与次声波2898954专题：简答题分析：要解答本题需掌握：人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见解答：解：蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内而人挥手时，手的振动频率低，是次声波，发出的声音在人的听觉频率范围以外所以听不见挥手声