第六单元 诗海拾贝 活动二 整理诗歌 欣赏诗歌_第1页
第六单元 诗海拾贝 活动二 整理诗歌 欣赏诗歌_第2页
第六单元 诗海拾贝 活动二 整理诗歌 欣赏诗歌_第3页
第六单元 诗海拾贝 活动二 整理诗歌 欣赏诗歌_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4第六单元 诗海拾贝 活动二 整理诗歌 欣赏诗歌诗海拾贝 活动二整理诗歌、欣赏诗歌 教学目标：1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。 2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 第一课时 教学内容：学习整理诗歌，给诗歌分类 教学过程： 一、复习回顾“诗海拾贝”中的 6 首诗歌。 1、自由朗读这 6 首诗歌。 2、小组交流讨论这 6 首诗歌的特点。 （明白这几首诗的共同点内容都是描写自然景物的） 3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？ 5、师生交流归纳： （可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、2 / 4山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗 可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗 可以按形式分：格律诗、自由诗 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗 按国家和作者分：外国诗、中国诗 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）二、学习整理诗歌，将诗歌分类 1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理 2、学生按自己喜欢的方式进行分类。 诗歌分类表整理人： 类别 诗歌的题目 作者 3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。 4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。 5、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。 3 / 4三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。 第二课时 教学内容：学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌 教学过程： 一、学习欣赏诗歌 1学生自读给诗加“腰” ，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？ 2读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？ 3你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？ 4组内学习诗中的“秋” ，交流：怎样欣赏、理解诗歌？ （重点是学会明诗意和悟诗情） 5讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？ 6师生交流。 二、推荐“我最喜爱的诗歌” （诗歌推荐活动） 1出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）2学生填表，并在小组内交流，相互补充。 4 / 43交换朗读自己喜爱的诗歌。 4说说自己喜爱的理由
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论