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七年级下册土地的誓言导学案 七年级下册土地的誓言导学案学习目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。 学习过程：课前预习提示整体把握：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。本文抒发的是作者对乡土的眷念，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的是关东原野，当时已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去了的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。预习方法：学习本文前，请同学反复朗读课文至少三次，了解课文通过描写什么来表达情感的，所描写的景物有什么特点，在描写上运用了怎样的修辞手法，有朗读的过程中，把你喜欢或不明白的句子划下来，在课堂上我们一起学习。一、字词积累1、炽痛（ ）、嗥鸣（ ）、 斑斓（ ）（ ）、 怪诞（ ）、 亘古（ ）、 谰语（ ）、默契（ ）、 田垄（ ）、 蚱蜢（ ）（ ）、 污秽（ ）、 丰饶（ ）、 辘辘（ ）、白桦林（ ）、 镐头（ ）、 泛滥（ ）2、多音字辨析血：血缘（ ）、 血淋淋（ ） 奔：奔波（ ）、 投奔（ ）3、形似字辨析跳跃（ ）、 肥沃（ ） 诞生（ ）、 垂涎三尺（ ）、栋梁（ ）、 高梁（ ） 马蹄（ ）、 谛声（ ）、4、词语解释斑斓： 谰语：亘古： 污秽：老师导语课堂学习一、把握课文情感作者在创作本文时感情丰富，在朗读的时候，我们应该以怎样的情感朗读？小组演示部分的情感朗读。怀念、赞美、悲痛、愤怒、忧伤（一）课文标题“土地的誓言”是什么意思？对土地发出的誓言（二）面对土地，作者发出了哪些誓言？请从课文中找出作者表达誓言的句子并写出其中之一句。我要回到她的身边表达坚定的决心二、深入学习，品味语言，领悟感情（本环节由小组合作完成）（一）文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？请小组共同深情朗读这些词句，并谈谈你的理解和体会。故乡有一种声音在召唤我。她低低表达自己思念家乡时令自己魂牵梦萦之情。因为我常常感到它在泛滥着一种热情。表达出自己极其强烈的思乡之情（三）作者是运用了哪些方法把自己对故乡的这种感情表达出来的，请举例说明。排比、反复、比喻三、写法剖析（本环节由老师引领大家一起探究）四、质疑请写出你对本文存在的疑问。五、小组学习汇报小组间共同小结学习收获，看哪个小组收获得多。六、作业你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下人印象中的故乡，表达你对
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