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部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课去年的树同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共10题;共73分)1. (8分)形近字组词。中_泡_句_合_串_抱_包_给_2. (8分)选择划线字的正确读音,然后再用另一个读音组一个新词,写在横线上。星宿_(xi xi)_ 模样_(m m)_呜咽_(yn y)_ 慰藉_(j ji)_3. (6分)填写量词一_松鼠 一_帽子 一_鹿角一_面包 一_镜子 一_方糖4. (8分)在横线上填上恰当的词语。 _的非洲 _的阳光 _的蓝宝石 _的天穹、_的天空 _的大海 _的阳光 _的黄花5. (8分)按课文去年的树内容填空。这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是_的对话,它们约定_;第二次是_的对话,它们谈话的主要内容是_;第三次是_的对话。它们谈话的主要内容是_;第四次是_的对话。它们谈话的主要内容是_。6. (8分)读课文,判断下面的说法是否正确。 (1)去年的树这篇课文是篇童话,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 (2)全文一共有四次对话,通过对话展开故事情节,推动故事的发展。 (3)“鸟”和“鸟儿”意思一样,表达的感情也一样。(4)这篇课文还告诉我们要保护环境,爱护树木,人与自然和谐相处,共同发展。 7. (10分)比一比,组成词语。绕_ 魂_ 厉_ 错_ 谎_饶_ 魄_ 历_ 措_ 慌_8. (8分)看拼音写词语 gu ltin ytu nioch l_wi yo rozhng nngchng qing_9. (5分)说说下列句子运用的修辞手法天似穹庐,笼盖四野。10. (4分)读一读鸟儿的话,猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)A着急地 B肯定地 C急切地 D乞求地她_问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”鸟儿_问女孩儿:“小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿_问树根。鸟儿_说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”二、 阅读与表达 (共2题;共16分)11. (11分)读短文,回答问题。鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?”小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。(1)给语段加上恰当的标点。小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_ (2)鸟儿盯着灯火看了两次的举动,反映了_思想感情。 (3)树已经没了,鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听? 12. (5分)我的嗓子眼像堵了块石头似的。(用划线字造句)第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共10题;共73分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6

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