部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习D卷.doc

部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课去年的树同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共73分)1. （8分）形近字组词。中_泡_句_合_串_抱_包_给_2. （8分）选择划线字的正确读音，然后再用另一个读音组一个新词，写在横线上。星宿_（xi xi）_ 模样_（m m）_呜咽_（yn y）_ 慰藉_（j ji）_3. （6分）填写量词一_松鼠 一_帽子 一_鹿角一_面包 一_镜子 一_方糖4. （8分）在横线上填上恰当的词语。 _的非洲 _的阳光 _的蓝宝石 _的天穹、_的天空 _的大海 _的阳光 _的黄花5. （8分）按课文去年的树内容填空。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是_的对话，它们约定_；第二次是_的对话，它们谈话的主要内容是_；第三次是_的对话。它们谈话的主要内容是_；第四次是_的对话。它们谈话的主要内容是_。6. （8分）读课文，判断下面的说法是否正确。 （1）去年的树这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 （3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 7. （10分）比一比，组成词语。绕_ 魂_ 厉_ 错_ 谎_饶_ 魄_ 历_ 措_ 慌_8. （8分）看拼音写词语 gu ltin ytu nioch l_wi yo rozhng nngchng qing_9. （5分）说说下列句子运用的修辞手法天似穹庐，笼盖四野。10. （4分）读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。（写序号）A着急地 B肯定地 C急切地 D乞求地她_问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿_问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿_问树根。鸟儿_说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”二、 阅读与表达 (共2题；共16分)11. （11分）读短文，回答问题。鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（1）给语段加上恰当的标点。小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_ （2）鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了_思想感情。 （3）树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 12. （5分）我的嗓子眼像堵了块石头似的。(用划线字造句)第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共73分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6