教育部参赛高一英语必修3第5单元阅读课教案张黎明.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教新课标版高一英语必修3第五单元阅读课A trip on “The true north”教案设计一、教案背景1面向学生： 中学 小学 2学科：英语2课时：本单元第2课时3学生课前准备：预习Reading部分的单词和短语，及课本P85-88的课文注释，初步了解有关课文的相关知识。二、教学课题本节课主要处理人教新课标版高一必修3第五单元的阅读。它以Li Daiyu和Liu Qian乘火车由西向东横贯加拿大的旅行路线为线索，向我们展示了加拿大的地理风貌，包括面积、地貌、城市、人口、生态环境等。三、教材分析本单元以“加拿大”为话题，所有的教学材料围绕其展开。教材分为Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language几个部分。第一部分WARMING UP以小测验的形式通过5个问题的检测，看学生是否了解加拿大。对于曾有访问加拿大或阅读过该国史地文化的学生来说，这是一个分享其经历的好机会。第二部分PRE-READING有三个问题，让学生反思自己的个人经历。第三部分READING 讲述了两名学生乘火车横贯加拿大看望姑姑的经历。第四部分COMPREHENDING通过三个练习来检测学生对课文的理解。Learning about language帮助学生理解构词法和同位语从句。Using language帮助学生了解英语单词可以通过添加前后缀来构成新意义。Summing up总结了本单元中从话题、词汇和语法的全部内容。Learning tip鼓励学生了解前后缀以扩大词汇量。整合上述内容，可将本单元分成6个课时。第I课时：将Warming up与P37Listening合成一节听力课。帮助学生理解单元标题，可播放加拿大国歌视频：/programs/view/N7BEsx53dlQ （标题中the true north来自加拿大国歌歌词）由于大多数中国学生并不了解一些加拿大特有的动物“海狸”，但作为加拿大的national animal，我们有必要了解一下。播放一段有关海狸的视频：/v/b/157940-1251538673.html。第II课时：将Pre-reading, Reading, Comprehending合成一节精读课。第III课时：将Reading课文中的句型、短语讲解及P36Discovering useful words and expressions整合成一节讲练课。第IV课时：将Discovering useful structures上成一节有关主语从句的语法课。第V课时：将P38Reading上成一节泛读课。课堂上可播放尼亚加拉大瀑布的视频：/v_show/id_XNDk4NjY2OTY0.html第VI课时：Speaking and writing处理成一节口语和写作课。本节课元为第二课时：教学目标及教学重点、难点分析如下：教学目标：通过本课学习，学生应做到以下几点： 1能够概括文章大意和复述加拿大的一些城市的地理人文概况；2能够运用Scanning , skimming , careful reading , generalization , inference等阅读技能获取、分析、处理、利用信息；3能够阅读和使用英文地图，用英语在模拟场合有条理地谈论旅行见闻；4体验加拿大的美丽富饶、地广人稀以及用英语交流的成功与喜悦。教学重点：1采用总-分-总的形式，根据课文内容用灵活多样的形式来训练学生的阅读技能，让其在阅读过程中学会用不同的阅读技巧来理解课文。来2概括文章的段落大意，培养学生的阅读技巧。 教学难点：锻炼学生的知识迁移能力。四、教学方法 Task-based method(任务驱动教学法) 将所要学习的新知识隐含在任务中，学生在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。多媒体辅助教学法，利用【百度搜索】尽可能多的查找相关图片和影像资料，展示给学生，让学生通过直观感受认识加拿大。Discussion（讨论法）激发思维，活跃气氛，让学生积极投入学习中。五、Teaching aids(教学辅助手段): Internet(因特网), multimedia-computer(计算机教学辅助), blackboard(黑板), chalk(粉笔).六、教学过程【教师活动】教师播放一段关于加拿大概况的video，让学生带着问题看录像。Questions: 1. Which country is the video about?2. What can you see in the video?/搜索：加拿大风光，选用在线播放搜狐视频“加拿大风光”，网址：/u/vw/26301389【学生活动】看录像，思考，讨论，回答问题。Answers: 1. The passage is about Canada. 2. We can see harbor, ship, wheat, mountain. 【设计说明】使学生直观地了解加拿大，激活学生的背景知识，为下一步学习课文热身。【板书】A trip on “The true north”请同学们思考：标题中“The true north”是什么意思？/搜索：加拿大火车，选用以下图片（超链接为图片所在网址，下同）： 【板书】任务一：分析文章结构【教师活动】让学生听录音一遍，让学生归纳文章大意。提醒学生不用花太多注意力放在细节上，重点是抓主旨大意。/搜索：新课标英语人教版必修3课文朗读 un5选用在线播放课文录音：/programs/view/Y0P3lkdiPkY/Question: What is the passage about? 【学生活动】1.回答上述问题： Its about a trip of two girls, and it tells us some information about Canada.2.老师给出各段段落大意，但打乱顺序，让学生将其与相应段落配对。（课件展示）The plan to cross the continent Part 1 para(s)_1_What they really saw and felt after boarding the trainPart 2 para(s)_2_A chat about the trip on their way to the stationPart 3 para(s)_3-5_ 【设计说明】引导学生整体理解课文，让学生能够在听和快速阅读中学会抓住文章大意。【板书】任务二：细节理解【学生活动1】读课文第1段，然后回答下列问题 (1) Which continent are the cousins crossing? (2) Why are they not flying directly to the Atlantic coast?Answers: (1)North America(2)They think taking the train across the continent is more exciting.【学生活动2】读课文第2段，选择最佳答案并完成下面的表格。 (1) That so many people want to live in Vancouver is not because_.A. Vancouver is the most beautiful city in Canada. B. skiing in the Rocky Mountains makes Vancouver one of the most popular cities to live in. C. some people have the idea that you can cross Canada in less than five days.D. sailing in the harbor makes Vancouver one of the most popular cities to live in.（2）Fill in the form according to the second paragraph. climate:be the warmest part of Canadascenery:be surrounded by onand on population:be increasing rapidlysettle down inentertainment:go skiing in the Rocky mountains and sail/go sailing in the harbour【设计说明】培养学生信息筛选和定位能力。【学生活动3】读课文第3-5段，然后完成下列任务。1.做笔记，找出有关沿途城市特点的重点词(1)Vancouver is Canadas _and _. It is also one of Canadas_ to live in. Vancouver has some of_ in the world.(2) Calgary is famous for_. Cowboys come to _ and many can win thousands of dollars. (3) The Thunder Bay is _ at_.【设计说明】此部分让学生更加细致地了解加拿大的一些城市的细节信息，增加了课外知识，同时培养学生关键词查寻能力和摘记能力【教师活动】核对答案，板书沿途城市特点的关键词warmest part, most beautiful city, most popular cities, the oldest and most beautiful forests, the Calgary Stampede, compete in the Stampede, a busy port city, the top of the Great Lakes【设计说明】板书强调重点。2.读课文回答下列问题）（课件展示）Why do we say Canada is empty?We say Canada is empty, because the population is very small (only slightly over 30 million), but its land is very large.【设计说明】本问题综合性较强，不能在原文中直接找到答案，需要概括推理。通过本题来培养学生深层理解的能力，引导学生形成严密的逻辑分析能力。The main idea of the passage is to _A. introduce the girls travelling B. introduce Canada through the girls travelling【设计说明】此部分设计这个题目主要是让学生明白文章真正的意图。3.通读文章，利用课文信息完成下面的图表。1. Distance from east to west coast2. Oceans on east and west coasts3. Population4. Where most Canadians live5. Location of largest fresh water supply 【设计说明】培养学生仔细查读课文寻找细节的能力。培养学生文本解读能力，在阅读过程中学会采取适合文体特征的策略，理清文字的脉络。【板书】任务三：总结与巩固：学生在地图上指出旅游路线，并利用视频讲述卡尔加里Stampede /搜索加拿大地图，选用加拿大地图(英文版)网址是：/html/76/n-3576.html/搜索：Calgary Stampede，选用在线播放视频：卡尔加里Stampede巡游之showband .网址是：/v_show/id_XMjkxODExNzY4.html【板书】任务四：讨论与展示: Suppose, here is Canadas international airport and a tourist from abroad just gets off the plane. Now 3 guides separately from Vancouver, Calgary and Thunder Bay rush to surround him and every one of them wants to attract him. Which one can succeed?1. Refer to the following information if you like.2. Pay attention to your role and its characteristics(特征).3. Use your body language if necessary.【学生活动】学生四人一组分组讨论，然后上台展示讨论结果。一人为游客，另外三人分别是来自三个城市的导游。【设计说明】本部分目的是能力提升，拓展学生思维，使学生能活学活用所学知识，在活动中培养学生的合作交流能力。作业：复习课文，划出文中出现的主语从句。上网搜索加拿大温哥华旅游攻略/thread-192173-0.html以及下节课要讲到的Toronto, Montreal, CN Tower, Niagara River, Ottawa。【板书设计】A trip on “The true north”任务一：分析文章结构任务二：细节理解warmest part, most beautiful city, most popular cities, the oldest and most beautiful forests, the Calgary Stampede, compete in the Stampede, a busy port city, the top of