《扮老公公》教学设计之一.doc

扮老公公教学设计之一 详细介绍：1、总体感知第2句话师：今年是2002年，明年就是年啦？还有几天就要过新年啦？哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊？师：在联欢会上有哪些节目？师：联欢会上有那么多精彩的节目，一定很热闹吧，看，谁也来了？是啊，新年老公公也来啦！请小朋友们打开书，读读课文，四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的（指着老公公），找出一句话，把它划下来。（叫两人）如不对就问学生，有不同意见吗？为什么？师：和他们一样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。（出示）谁来读读这句话？谁再来试试？（要求：读得正确、流利）2、看图说话师指图：这个老公公是什么样子的啊？还有吗？谁会说？哦，老公公，白胡子，白眉毛，（手指着具体的部位）3、比较词语师：老公公打扮得多漂亮呀！我们和他打个招呼吧！“老公公你好！”唉，看老公公他正在干什么呀？（请23人说）生：点点头弯弯腰师：谁能学着老公公的样子来表演一下？（2人）师：老师的动作和你们有什么不一样？（师表演）生：老师只点一下头，我们点好几下师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢！多亲切呀！好，请小朋友再来读一读（2人）老师评价，真亲切！请小朋友们加上动作，同桌互相表演一下。4、说话师：新年老公公点点头，弯弯腰正在干什么呢？（看课件）师：正在祝贺大家新年好呢！当别人在祝贺你的时候你心里是怎么样的啊？那么你在祝贺别人的时候呢？（高兴）请你来读读这句话（3人）师：是啊，新年来啦，老公公有满满一袋子的祝福要送给大家，现在你们就是老公公啦，你想祝贺谁呢？你想祝贺XX什么呢？那你想祝贺谁什么呢？你呢？5、读句子师：小朋友们说得真好，来，我们再来读读这句话，潘老师相信你们一定能读得更好！谁先来？（指名读，请23人）我们来开展个小竞赛，比比男同学读得好还是女同学读得好（男女读）师：小朋友们读得真棒！潘老师想请一位小演员上来表演一下，下面的小朋友来当导演，一起读读句子，准备好了吗？（配乐，请2人。第二个人把眉毛掉下一条，胡子挂下来）6、教3、4句师：（走到学生中间）诶？小朋友们为什么乐得哈哈笑？（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了师：（出示句子）这句话中哪一个字是写眉毛掉了，胡子也掉了？（2）生：眉毛胡子都掉了师：潘老师不明白“都掉了”是什么意思，你能帮帮老师吗？（眉毛掉了，胡子也掉了）师：眉毛、胡子掉下来以后，他还是不是老公公？那是谁呢？原来是丁丁扮的，所以，大家乐得哈哈笑了！（出示句子）师：这两句话你能连起来读一读吗？指名读（23人）评价：1、老公公“一转身”，一下子转过来眉毛胡子都掉了，要读得快一点。2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，两样都掉了，要把都读得响亮一点7、读全文师：联欢会上呀真热闹，小朋友们，你们能有感情的来读一读这篇课文吗？自由读指名读（配乐，请2人）全班小朋友拿起书来读一读（配乐）8、写贺卡师：小朋友们读得真不错，课文啊我们就学到这儿，现在我们把书合上，下面啊我们来给周围的人一个惊喜好吗？新年就要到了，你想祝福谁呢？哦，有这么多小朋友都想祝福爷爷奶奶，请你们先来说说，你们想祝他们什么呢？（身体健康）哦，你真是个孝顺的好孩子，是啊，爷爷奶奶年纪大了，身体健康最重要了！那么祝爸爸妈妈的呢？你们说得真好，我们对不同的人啊要用不同的话来祝福他们，好，现在潘老师就把祝福卡发给你们，请小朋友