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文档简介

宋庆龄故居的樟树教学设计六 一、复习检查。 听写词语。 二、细读课文。 、细读第2自然段。 自由读课文。思考讨论：这两个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？ 、细读第3自然段。 （）学习第自然段。 出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。 要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。 默读第自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。 相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃） 再读课文，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。 (枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的) (树叶：稠密、绿得发亮) 指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。 指导背诵。 要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。 （）学习第自然段。 默读课文，用“”画出写别的树木的句子，用“”画出写樟树的句子。 学习第句。 a、指名读。 b、理解“繁衍、寄生”等词语。 c、说说别的树不好在什么地方。 学习第句。 a、自由读课文。 b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。 c、理解句子。 “本身”这个词说明了什么？ “永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。 （相机板书：永久保持 拒虫香气） 引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。 、再读第自然段，说说樟树高贵在什么地方。 、结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。 指导朗读。 指导背诵。 、细读第三段（第自然段）。 （）指名朗读课文。 （）理解有关词语。（崇敬、瞻仰） （）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念） （）指导概括段意。 三、作业 、朗读课文 、背诵课文。张家港市万红小学查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关
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