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文档简介
北师大版一年级下册第五单元-数学好玩填数游戏教学设计泉州市洛江区世壁小学 赖龙雄 2017年4月20日 第4节教材分析： 填数游戏集数的认识，数的顺序，数的应用为一体，并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识，方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。 学情分析：学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。学习目标：1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。 2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。教学重难点：培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。教具准备:课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2，作业纸3 教学过程： 一、复习导入 师：同学们,老师知道大家特别喜欢玩游戏，今天我们一起来玩一个数数的游戏。 1.从65开始一个一个的数，连数三个数。 2.从8开始两个两个的数，连数5个数。 3.从15开始5个5个的数，数到30为止。师：同学们的反应可真快，接下来我们来玩一些更有挑战性的游戏填数游戏。（板书填数游戏） 二、探究新知 1、第一关：快乐闯关学生齐读游戏规则每个空格中只能填1,2,3中的一个。每一横行，每一竖行的数字不能重复）（读规则的时候语速缓）理解游戏规则师：读完游戏规则，请同学们说说让你填数时应该注意什么？生：学生尝试填数，师巡视师：生：独立或者合同桌合作练习2、深入理解第一关填数游戏规则填好的同学上前分享，告诉同学你是怎么填的？还可以怎么填呢？发现填数的小窍门：从只有一个空格的横行或竖行开始填检查：填数游戏是否已经做对了3、第二关 更上一层楼同学们猜一猜游戏规则、请同学读一读游戏规则探讨先填哪一格呢：师：这么多空格大家从哪开始填呢？学生尝试填一填探讨为什么从下面三个格开始填四个空格的数怎么填呢？（探讨多个空格不同的填数方法）检查对错4、第三关 数字迷宫进一步理解游戏规则分析如何选择游戏路线学生小组合作游戏，同桌尝试练习检查游戏对错：五组同桌的学生接力上台汇报
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