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文档简介

浅水洼里的小鱼教学设计 学习目标 1 认识7个生字，会写8个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学过程 第一课时 一创设情境，导入新课 1、请学生说说鱼一般生活在哪里。 2、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？ 3、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？ 4、再读课文，读出对小鱼的同情。 二多种活动，读文识字 1、开展读书闯关活动 （1）总动员，讲清方法及规则。 （2）学生自主读书，作闯关的准备。 （3）各小组分别闯关。 2、开展读书展示会活动 （1）指名按自然段读课文。 （2）自主参与展示活动。 3、开展“结苹果，摘苹果”活动。 4、开展送正字回家活动。 三拓展活动，引导实践 给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。 第二课时 一结合实践，引入学习 1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？ 2、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？ 二朗读感悟 1、学习第一部分 （1）学生试读第一自然段。 （2）教师示范朗读。 （3）模仿练读。 （4）想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。 2、学习第二部分 （1）学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。 （2）讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。 （3）探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？ 3、巩固识字，练习写字。 四实践活动 结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办 快
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