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文档简介

培养学生的阅读习惯-从我喜欢入手教学目标：知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，激发学生阅读图书的兴趣。过程与方法：通过读书交流活动，指导学生读书的方法，训练学生口头表达能力。情感与价值：在阅读中受到教育。教学重难点：激发学生阅读的兴趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。教学准备：每位同学复印一份两颗燃烧的小星星两只小熊科鹿。 教学过程：一、导入谈话导入，创设氛围1、同学们，我们都已经读过了卡罗尔和她的小猫这篇课文。那有谁能够简单地向大家说说卡罗尔和小猫之间发生的故事啊？2、听了这位同学的讲述后，大家觉得卡罗尔对她的小猫好不好？（学生齐答“好”）嗯，卡罗尔非常_她的小猫。3、同学们说的真好，今天我们再来读一篇有关“爱”的文章。二、例篇导读1、请同学们翻开两颗燃烧的小星星，仔细阅读,读完后说说自己读懂了什么？2、请同学们再仔细阅读课文，读好后说说你想到了什么，有哪些收获？3、 请同学再仔细阅读课文，想想课文中有没有自己不明白的地方，多问自己几个为什么？4、请同学们看黑板,认真做一做上面的第一题，填不出来的可以再看书。爸爸出远门了，快回家时，_；他边走边檫额头上的雨水和汗水，又饿又累，几乎快倒下了。这时熊爸爸看到了一团熟悉的黑影，他心里_；他的眼睛_；他又_。到家了，熊爸爸对他的孩子_说，是_把他引回家的。5、填好后，请同学们把这段话一起读一读。（学生读）6、 现在请同学再次拿起笔在课文中划出你喜欢的词语和句子，并抄在读书卡上。喜欢的词语：_；最喜欢的句子：_；最喜欢的自然段（填序号）：_；写写心里想说的话：_。三、阅读实践1、通过我们一遍又一遍的阅读两颗燃烧的小星星让我们深深得感受到了父子之间的爱。请同学们翻到两只小熊和科鹿，其实，除了两颗燃烧的小星星是说人与人之间的“爱”外，两只小熊和科鹿都是在说人和人之间的“爱”。请大家选一篇自己最喜欢的，认真的读一读。2、同学们都读好了吗？看大家读的这么认真，一定有不少的收获，同桌之间相互说说读完书后你的收获。3、谁愿意向全班同学说说你的收获。四、小结1、 谁来说说这节课的收获？2、同学们，这节课我们处处感受到了爱的伟大，“千金易得，真爱难求”希望同学们下课后能阅读更多有关爱的文章，爱自己的家
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