数学北师大版一年级下册《阅览室》.doc_第1页
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文档简介

阅览室教案灵璧县冯庙镇大陈小学：高明教学目标：1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。发展提供能力、探索解决问题的意识和能力，体会计算方法的多样化。2、引导学生参与活动，经历退位减法算法的探索。3、进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切关系.教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：正确计算两位数减一位数退位减法。教学过程：一、导入同学们，今天老师带你们到阅览室去看一看，就在阅览室里来学习借书的数学题，（出示第75页例题）图上的小朋友们在干什么？让我们一起来看一看，从图中你能得到哪些信息？1、根据统计表里的内容，谁能提出数学问题？（生答）儿童画报还剩多少本？2、你是怎样算出结果的？小组讨论：看看哪个小组想出的办法又多又好。（可以借助小棒动手摆一摆、口算、拨珠、画一画、笔算等方法。）30-7=？二、引导交流，总结1、汇报。（1）用小棒或计算器来边演示边说。（指名在黑板上演示，进行演示，易于突破重难点）（2）挑你最喜欢的一种口算方法练习讲讲。（3）因为10-7=3所以30-7=27。（4）师生共同总结本课知识：先请同学们自己总结，指名找几位同学说说自己的解释，后老师补充。（其实，这道题和前面的加法一样，也可以竖式求结果，你能运用加法的书写方法，结合减法的口算方法自己列竖式做做吗？边写边想：个位不够减，该怎么办？）指名在黑板上演示，回答问题。2、总结：个位不够减，从十位借1，这就是我们今天学习的100以内数的退位减法。3、故事书还剩多少本？自己尝试着用自己喜欢的方式解答，先自己独立完成，在同伴间交流。4、连环画还剩多少本?尝试着用竖式解答，和同伴说说自己的算法。三、知识拓展、加深理解（数学书76页）试一试：自己观察图弄懂题意，说说你的解题方法。35-8=为什么用减法？35表示：8表示：怎样计算：订正竖式计算，为什么个位结果是7不是3。再依据数线分
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