小学语文四年级下册第五单元复习测试卷一.doc

小学语文四年级下册第五单元复习测试卷 一、词山摘果（41分） 我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。（8分） nng y shn jin h xin zo t （ ） （ ） （ ） （ ） zhn hn mng tng l c zhu zhung ( ) （ ） （ ） （ ） 后鼻音 前鼻音 我要帮迷路的生字回拼音大家族。(6分) 捐 眶 遵 翔 径 滥 畅 缤 纷 振 权 欢 加油! 我会比较，我会组词。（12分） 屈（ ） 扰（ ） 诊（ ） 塌（ ） 茁（ ） 拢（ ） 珍（ ） 踏（ ） 限（ ） 坚（ ） 绊（ ） 呵（ ） 狠（ ） 竖（ ） 伴（ ） 河（ ） qio ( ) tn ( ) chng( ) p( ) 悄 弹 重 铺 qio( ) dn( ) zhng( ) p( ) 我会照样子写。（4分） 例：齐刷刷 白茫茫 例：风声鹤唳 花繁叶茂 多么有趣的成语!我要照样子再写几个! 成语串串烧。（8分） 以数字为首的： 例： 一衣带水 ( )（ ） 包容十二属相的：例：胆小如鼠 ( )（ ） 含有手或脚的： 例：手不释卷( ) ( ) 我能从中选择两个成语来写几句话：_ 趣味语文。（3分） 一 哭 一 笑 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？ 我知道笑的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。” 我知道哭的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。” 加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了! 二、阅读展示台(11分+23分) 精彩回放 生命是宝贵的，是美好的。在本组课文中，我们走进了很多人物的心灵，感受到了生命的宝贵和美好。( )的盲童安静，( ) 的小苗，( )的飞蛾，()的琳达父母，()的小花他(它)们，让我们理解了生命的意义。让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧!生命的意义在于什么？在于付出，在于给予，在于()，在于（)，在于()，在于()，（二）课外链接送花(费奥斯勒)生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱”“买花。”守墓人答道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有做声。她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。这个故事主要讲_(2分)我能从文中找出下列词语的近义词。(2分)悲伤（）温存（）祈祷（）真谛（）联系上下文，我知道“真谛”的意思是：“目瞪口呆”的意思是：_(2分)我能用“目瞪口呆”来说句话：_(2分)冒号、引号共有三种用法，我都会用呢!(3分)司机匆匆来到守墓人的小屋，说夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。司机匆匆来到守墓人的小屋，说夫人在门口车上。司机匆匆来到守墓人的小屋，说她病得走不动，请你去一下。几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为_(3分) 听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很_，因为_(1分+3分) 我要用“”划下对我最有启发的那句话。(1分) 我要联系课文和生活实际，谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。 _ _（4分） 三、习作园地。(25分)