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文档简介

1 / 4第四课 快乐的舞蹈 小学-教学内容：1、聆听加伏特舞曲2、聆听霍拉舞曲3、表演假如幸福的话拍拍手吧4、表演哈里啰5、编创与活动：认识 la、si，认识柯尔文手势教学目标：1.通过聆听加伏特舞曲 、 霍拉舞曲和演唱假如幸福的话拍拍手吧 、 哈里啰 ，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2.能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高。3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。课时安排：2 课时课前准备：电子琴、录音机、磁带（教学光盘） 、打击乐器等第一课时2 / 4教学内容：1、聆听霍拉舞曲2、表演假如幸福的话拍拍手吧3、创编与活动：认识 la、si，认识柯尔文手势教学重难点：1、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。2、准确体会及演唱弱起小节、附点音符教学过程：教学环节师生活动设计意图一、组织教学3、听音乐进教室4、唱上课歌组织教学稳定情绪二、聆听霍拉舞曲3 / 41、新课导入：在美丽的罗马尼亚草原，正在举行国际儿童音乐夏令营，来自各国的喜欢音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。2、初听音乐，学生听着音乐在书本上的图形谱上画一画。师：你感受到了什么样的情绪？你在音乐中想象出什么样的画面？（载歌载舞，欢快、热闹）3、我们也加入到他们的行列，在音乐中跳起来吧。复听音乐，师生随音乐一起舞蹈。创设音乐情境。让学生更快进入本课主题快乐的舞蹈 ，激发学生的学习兴趣。4 / 4三、表演假如幸福的话拍拍手吧1、节奏练习在音乐中，各国小朋友渐渐熟悉起来。这时候，在草原中，一群马儿跑过来了。小朋友们赶紧数起马来：一匹两匹三匹四匹五匹马师出示群马图，并示范。请学生数一数。 （分小组、
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