第四课《老师伴我成长》教学案_第1页
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1 / 4第四课老师伴我成长教学案文章来源m 第四课老师伴我成长教学案第二课时：主动沟通健康成长一、温故知新：我们爱老师，是因为老师_。老师既是_，也是_。_、_、_、_，建立_、_的师生关系，我们就能与老师_、_，就能快乐地_，更快地_。二、呈现学习目标：（1）知道新型师生关系的基本内涵（2）懂得新型师生关系的基础（2）能够说出与老师交往与沟通的基本准则三、学习流程：流程一：自主学习1、_是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从_开始。_产生理解，理解产生_。2、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_，是_，是_；老师的批评是2 / 4_，是_，也是_。被表扬时我们_，被批评是我们_。_和_都是人生的_。表扬好比加油站，要_；批评好比防疫站或急诊室，要做到_、_。流程二：合作探究1、传统师生关系和新型师生关系各自有哪些特点？（新型的师生关系建立的基础是什么？）2、与老师沟通的基本方法（艺术）有哪些？（中学生应该如何与老师相处？）流程三：探讨与提高页活动。说说你的看法。2.反思一下，你在与老师交往的过程中，成功的经验有哪些？流程四：检测达标1.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（）A记在心中，以后上课故意与老师作对 B 疏远老师，避免发生冲突3 / 4c 选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D 让张华去向老师说明情况2.以下同学的做法中，属于尊重老师的表现是（）A小名认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬B王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉c张强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师D小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”二多选题1.下列关于消除师生之间的隔阂的措施，正确的有（）A学会与老师沟通，坦诚交流 B 尊重老师的人格和劳动c 只是老师说的都要服从 D 学会关心老师2.在我们的学习过程中，老师的作用是（）A决定者 B引导者 c合作者 D参与者3.与老师主动沟通的具体方法有（）A从老师的角度看问题，即与老师互换角色、换位思考等B正确对待老师的表扬和批评 c原谅老师的错误D被老师误解时，要如实地
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