第十九课 春酒

1 / 5第十九课 春酒第十九课春酒 教师寄语： 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 学习目标 1领会文章的情致，感受作品的意蕴。 2.品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 3了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 一、积累运用 1给下列加点字注音。 枸杞()门槛()过瘾()凑()齐 酬()谢煨炖()两颊()家醅() 2解释下列词语。 一马当先： 顾名思义： 如法炮制： 3.查找资料，简介作者： 2 / 5二、自主探究 4文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？ 5作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？ 6文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？ 三、讨论交流，合作释疑 7.文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？ 8.让我们睁大我们的双眼，仔细找一找，说一说，作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个话题说： 这是一个_的我，你看_。 这是一位_的母亲，你看_。 这是一群_的乡亲，你看_。 这春酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么3 / 5味道？可以用下句式春酒有_味道，它是_。 9.找出文中自己喜欢的语句，并说说喜欢的理由。 四、拓展延伸 10.试写出几句游子思乡的诗句。课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。 五、达标测试 1.根据拼音写出汉字。 元（）节（）枝枸（）门（） 脸（）（）制挑（）家（） 2.解释下列词语。 一马当先：_ 顾名思义：_ 家醅：_ 酬谢：_ 3.春酒是一篇诗化的_。作者_用细腻的笔触描绘了_，抒发了_之情。 4.阅读下列文段，回答文后问题。 春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡4 / 5是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟” （大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜） ，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟” 。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 （1）用一句话概括所选文段的内容。 （2）第段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么？ 5 / 5“十二碟”：_。 “我请你吃十二碟”：_。 （3）从文中可以看出母亲是一个什么样的人？