北师大版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：科学探究（I）卷.doc

北师大版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：科学探究（I）卷一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（ ） A . 称取一定量食盐B . 测量液体温度C . 往试管内加粉末药品D . 盖上盖玻片2. （2分）凭你的生活经验，下列表述不正确的是（ ） A . 某中学生的100米赛跑的成绩是15秒B . 我们上课的教室的体积约为1600立方米C . 两只鸡蛋的质量是100克D . 温州夏天的最高气温接近403. （2分）市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验人实验方案小敏第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小英一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同穴手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是（ ）A . 小敏B . 小英C . 小玲D . 小红4. （2分）研究生物的一种基本方法是（ ） A . 推理B . 猜想C . 生物解剖D . 生物分类5. （2分）以下实验基本操作正确的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）用试管加热液体时，试管中装的液体一般不能超过试管容积的（ ）A . 1/3 B . 1/2C . 1/4 D . 2/37. （2分）观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ） A . 观察一般比较直接，所以都不需要很长时间B . 观察时要全面、仔细、并做好观察记录C . 观察首先要明确观察目的D . 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器8. （2分）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置有关这些装置的说法不正确的是（ ）A . 装置可作为加热固体制取气体的发生装置B . 装置可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气C . 装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应色无毒气体D . 装置、都可用于实验室收集氧气9. （2分）类推是科学学习中常用的思维方法。以下说法错误的是（ ）铁能置换出硫酸铜溶液中的铜，所以也能置换出硫酸钠溶液中的钠NaOH 能使无色酚酞溶液变红，所以 Cu(OH)2也能使无色酚酞变红NH4Cl 不能与碱混合使用，所以 KNO3也不能与碱混合使用碳酸盐能与盐酸反应生成气体，所以能与盐酸反应生成气体的一定是碳酸盐A . 只有B . 只有C . 只有D . 10. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ） A . 加热后的蒸发皿，要用试管夹夹取B . 用完滴瓶上的滴管要用自来水冲洗后放回原瓶中C . 对量筒进行加热时必须垫上石棉网D . 使用后剩余的药品不要乱丢，也不能放回原试剂瓶中11. （2分）凭你的生活经验，下列表述不正确的是（ ）A . 某中学生的100米赛跑的成绩是15秒B . 我们上课的教室内空气的体积约为200m3C . 小李同学的身高是167米D . 湖州夏天的最高气温接近4012. （2分）下列各项实验操作与实验目的相符合的是（ ）选项实验操作实验目的A解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察观察种子B将两块铁块放在玻璃缸的水中互相碰撞探究液体能否传声C改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发音，观察振动快慢探究音调与振幅关系D绕ON前后转动板F探究反射角与入射角大小关系A . AB . BC . CD . D13. （2分）下列实验操作不正确的是（ ） A . 倾倒液体 B . 读取液体体积 C . 点燃酒精灯 D . 滴加液体 二、 探究题 (共12题；共40分)14. （2分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。针对这一现象，某同学进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。提出问题：_作出假设：鼠妇可能喜欢阴暗的环境。制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上透明的玻璃板，另一侧盖上_，再在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇能不能得出准确的结论？为什么？_分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只实验结论：15. （3分）（2014温州）大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子萌发率于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流【实验设计】实验步骤设计要求准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组选择合适的实验器材将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子_设置对照实验将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水控制实验条件每天观察并记录_，并进行统计分析观察和记录【问题交流】多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：_16. （3分）（2014绍兴）在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中，取两根材料不同、横截面积相同的金属丝a、b，连接成如图甲的实验电路，O、M分别为金属丝a、b的端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中，电流表示数始终为I=1.25A。电压表示数U随OP间距离x的变化如下表：x/mm600700800900100012001400160018002000U/V4.505.005.506.006.757.007.257.507.75（1）当OP=1000 mm时，电压表的示数如图乙，请在表格空格处填上此时的U值。（2）请在图丙的坐标中绘出电压表示数U随x变化的图线。（3）实验可得到的结论是：_，_。17. （3分）（一）阅读可探究的科学问题，回答41题可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（ ）（选填选项前的字母）A . 哪种类型的音乐更好？B . 改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C . 水的温度越高，水蒸发得越快吗？D . 物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？E . 应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_18. （3分）为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用，某研究小组设计如下实验： 将生长发育状态相似健康的未接受过辐射的10只小鼠分成5组，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊； 甲、乙、丙三组每天分别注射15gmL、9gmL、3gmL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水；5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的射线辐射处理，戊组 ；实验第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性(注：实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD，其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志)，记录、统计分析各组实验数据。 请根据实验方案回答下列问题： （1）完善上述实验步骤中空格内的有关内容_。 （2）预期的实验结果与结论：若甲、乙、丙三组SOD的活性与丁组接近，且明显低于戊组，说明由核桃外果皮提取液_防护辐射损伤的作用。(选填“具有”或“不具有”) （3）请指出该实验设计的不足：_。(写出一点即可) 19. （3分）某科学兴趣小组探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。【药品器材】水、氯化铵、氯化钙、氯化钠；烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。【实验探究】三种物质各取 1 药匙于烧杯分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计分别测量液体温度，并记录有关数据如下：实验水的体积所加物质测量液体温度()实验 150mL氯化铵15实验 250mL氯化钙28实验 3X氯化钠21实验 450mL无22【数据分析】（1）表中 X 为_mL； （2）比较实验 2 与实验 4，可获得结论是_； （3）【反思提升】实验结束后，小组讨论认为本实验操作中存在缺陷，包括 。 A . 加入物质的种类不一样B . 加入物质的质量可能不相等C . 实验操作过程没有采取较为严格的保温措施20. （4分）化学实验是学习化学知识的重要手段，进行化学实验时应该做到： （1）注意安全眼睛里溅进了药液，你的应急措施是_玻璃管插入橡皮塞时，为了避免玻璃管刺破手心，应该先_ （2）节约药品取用药品时，如果没有说明用量，一般是液体取_mL，固体取量是_即可 （3）规范操作用托盘天平称量药品时，砝码放在_盘下列图示的实验操作中正确的是_ 21. （4分）小明家购买新房后，进行了装修（1）为了起居方便，卧室的照明灯用两个开关进行控制，开关S1安装在进门处，开关S2安装在床头旁，按下其中任意一个开关都可以控制这盏灯图中S1、S2均为单刀双掷开关，可分别与上下两根导线连接（如：）在如图1所示的电路中，既能满足上述要求，又符合安全用电原则的是_（2）人们常用绿色植物清除新房中的有害气体为防止植物放在干燥的新房中因缺水而枯死，爸爸将花盆放在装有水的盆中，并用塑料薄膜把叶子以下的部位连同水盆一起罩住半个月后，小明再次来到新房，惊喜地发现植物长得很好，盆里还剩有一些水，而且可以看到塑料薄膜的内壁上有很多细小的水珠，如图2所示请结合物理知识回答：在盆上罩塑料薄膜的好处：_水珠的形成经由的两种物态变化：_（3）爸爸想在客厅的竖直墙壁上悬挂一幅全家福相框，相框的上端有两个挂钩小明在墙上钉了第一根钉子A，确定了左侧挂钩悬挂的位置，如图3所示之后他们发现若想把相框悬挂端正，确定第二根钉子B（右侧挂钩）的位置比较困难，为此爸爸和小明各自提出了一种解决方案，请你把方案中的空白处补充完整【爸爸的方案】利用重力的方向总是竖直向下的知识他将一块橡皮挂在细线的一端，做成一个简易的铅垂线步骤1：手拿铅垂线靠近相框的一侧；步骤2：调整相框的位置，直至_，此时右侧挂钩处即为钉子B的位置【小明的方案】利用连通器原理他找来一根透明的长软管，注入适量的水，做成一个连通器步骤1：让连通器软管一侧的水面；步骤2：调整相框的位置，_22. （3分）小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响。”实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100，再通过稀释原浸液得到浓度为70、40的浸出液。取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：（1）本实验中编号为_的培养皿作为对照组。 （2）步骤中的棉花不预先湿润的原因是_。 （3）分析表中数据，能得出的结论是_。 23. （3分）小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水 平面上通过的距离。b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下， 观察小车在水平面上通过的距离。c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的是_(填“a”“b”或“c”)。（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_。（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动。（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_。（5）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有_(只要求写出一种即可)。24. （4分）科学课上，老师告诉学生“能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的”。有“通常”就有“例外”，能否找到某些可溶性盐和难溶性盐发生复分解反应的证据呢？科学兴趣小组进行了探究。【查阅资料】水溶液中的复分解反应一般朝着溶液中离子浓度（单位体积溶液中离子数目的多少）减小的方向进行。了解到某些难溶性盐的溶解能力和颜色，其中AgI是一种难溶于水的黄色沉淀。【实验取证】取一支试管，加入少量AgNO3溶液，再加入过量NaCl溶液，有白色沉淀生成。再往该试管中加入少量KI溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀。【分析讨论】（1）为什么要加入过量的NaCl溶液？请说明理由_。 （2）写出加入少量KI溶液后发生反应的化学方程式_。 （3）该反应能发生的原因是AgI在水中的溶解能力_AgCl（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 25. （5分）某科学兴趣小组的同学对“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”进行了研究，过程如下，请你根据相关要求回答以下问题。（1）提出问题：温度会影响唾液淀粉酶的催化作用吗？（2）建立假设：唾液淀粉酶的催化作用有其最适宜温度，温度过高或过低都会影响其催化作用。（1）设计实验方案：本实验的原理是：唾液淀粉酶能催化淀粉分解和_。（2）进行实验： 取三支试管，编号为1-3号，分别加入2毫升1%淀粉溶液。另取3支试管，编号为4-6号，分别加入1毫升唾液淀粉酶。将6支试管的1、4号，2、5号，3、6号编为ABC三组，分别放入0、37、70左右的水中水浴5分钟。 _，充分摇匀后，再分别放入_中，水浴5分钟（将该步骤补充完整）。往3组试管中分别滴入1滴碘液，摇匀。观察并记录3组试管中的溶液颜色变化。（3）记录结果，得出结论：若A组_、B组_、C组_（填“变蓝”或“不变蓝”）则假设成立。（4）表达与交流：针对本实验的结果，请在下面方框内绘制一个坐标图，大致表示唾液淀粉酶的催化效率与温度之间的关系。三、 填空题 (共2题；共5分)26. （3分）据报道，我国已在南海某海域试采可燃冰获得成功。可燃冰分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，主要是由甲烷（CH4）与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，可燃烧，所以被称为“可燃冰”。（1）已知家用液化气的主要成分是