《王安石变法内容》PPT课件.ppt

第四单元王安石变法 第2课王安石变法的主要内容 不以物喜 不以己悲 居庙堂之高 则忧其民 处江湖之远 则忧其君 是进亦忧 退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐乎 引自范仲淹 岳阳楼记 著于庆历六年 公元1046年 范仲淹 忧 什么 复习回顾 岳阳楼 一忧 忧虑 社会危机的严重 阶级矛盾激化 政治危机 积弱局面的形成 改革是解决社会危机的有效途径 改革的必要性 主题阐释之一 中国十一世纪改革的背景和序幕 经济危机 积贫局面的形成 边疆危机 二忧 忧愤 庆历新政失败 庆历新政失败说明了改革具有艰巨性 不可能一帆风顺 主题阐释之一 中国十一世纪改革的背景和序幕 庆历新政为王安石变法提供了经验教训 河北民 生近二边长苦辛 家家养子学耕织 输与官家事夷狄 今年大旱千里赤 州县仍催给河役 老小相依来就南 南人丰年自无食 悲愁白日天地昏 路傍过者无颜色 你从王安石的这首诗中得到一些什么信息 1 赋税徭役繁重 自然灾害严重 农民生活困苦 社会矛盾日益激化2 辽 西夏威胁 民族矛盾激化 3 宋初空前强化君主专制集权 出现冗官 冗兵 冗费 形成积贫积弱局面 北宋统治者面对这种社会现状怎么办 一 起用王安石 1 王安石简介 王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋杰出政治家 思想家 文学家 在任地方官时了解民间疾苦 体现他一定的才干 仁宗时他入朝主张变法 但未被接受 直到年轻的宋神宗即位后 才起用王安石为宰相 主持变法革新 拗相公 王安石 一 起用王安石 1 王安石简介 2 宋神宗起用王安石 探究1 宋神宗为什么要起用王安石 起用的标志是什么 王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗 宋神宗 1048 1085 王安石上书 言事书 一 朝廷面临内忧外患 财力穷困 风气日坏 法度不合先前三代之政 说明变法是事势要求 二 庆历年间范仲淹主持的改革所以失败 在于人才不足 而真正合乎皇帝信赖的几乎没有 三 当务之急在于培养有用的人才 这就要选择对象 而且要有一整套的教养之道 养廉之法 纪律约束 法律制裁 考察 赏罚的办法 四 当今不能泛泛而学 需要根据国家的要求来培养文武兼能 德才兼备的专业人才 五 善于治理财政的 从未以开支不足为问题 主要应通其变 治财要有正确方法 六 当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥 狼狈为奸 官官相护 贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变 关键在于得到优秀人才放手使用 1 宋神宗希望改变积贫积弱的局面 缓和矛盾 巩固统治 2 王安石提出变法主张 设想和决心 3 宋神宗赞赏他的设想 又有变法愿望 言事书 中 变革天下之弊法 王安石主张变法 天变不足惧 人言不足恤 祖宗之法不足守 王安石改革决心 1069年 起用王安石为参知政事 主持变法 希望改变积贫积弱的局面 缓和矛盾 巩固统治 宋神宗希望变法 原因 标志 1069年 宋神宗任命王安石为宰相 开始推行新法 变法主要围绕富国之法 强兵之法 取士之法三个方面进行 核心内容是富国强兵 探究 王安石变法主要在哪几个方面进行 其变法的核心内容是什么 二 王安石变法内容 以理财为主 调整封建国家与官僚大地主之间的关系 民不加赋而国用足 富国之法 为了改变积贫的局面 调整封建国家 地主和农民的关系 发展生产 巩固封建统治 试一试 请同学们以组为单位 把王安石变法的经济内容制作成表格供大家交流 限制高利贷盘剥 增加政府收入 一定程度上加重人民负担 减轻农民差役负担 保证农时和农业劳力 打击地主官僚特权 增加政府收入 对穷人来说负担沉重 改善农业生产环境 促进农业生产 增加社会财富 节约开支 减轻纳税户的负担 限制富商大贾对市场的操纵 打击商人垄断 稳定市场 增加了政府收入 抑制了隐瞒和兼并土地的现象 增加了国家的田赋收入 增加政府收入 保障农业生产 打破大商人垄断 探究 下列措施中哪些会引起激烈的争议呢 方田均税法 分析与探究 青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令 今天学术界仍有争议 有人认为此法类似今天的银行贷款 打击了当时普遍存在的高利贷行为 对人民有利 也有人认为 这是国家向人民敲诈勒索 纯粹是为了增加政府的财政收入 谈谈你对青苗法的看法 争鸣 无论同意甲还是同意乙的观点 都要突出重点 自圆其说 同意甲 青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥 保障农业生产等方面对人民有利 同意乙 青苗法增加了农民的负担 变成了变相的苛政 强兵之法 探究 王安石为什么要采取强兵之举 答案 宋朝中期的 积弱 局面 士兵素质低下 战斗力不强 北宋政府奉行养兵政策 士兵多但良莠不齐 集中军权 更戍法直接削弱了军队战斗力 将不识兵 兵无常将 将帅指挥受制太多 其积极性得不到充分发挥 士兵经常换防 缺乏训练 素质低下 宋仁宗时 枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写 令人难以置信 有的根本不能披甲上马 有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗 箭射出个几步就落在了地上 以贼甲之坚 纵使能中 亦不能入 况未能中之 欧阳修在谈到北宋军队时说士兵宿营时 自己的衣服都要由别人扛着 每次领取口粮 也要找人扛送 上述情况说明了什么问题 为什么会出现这种情况 宋代习武图 思考 上面几组图中反映了北宋军队和社会习俗发生了怎样的变化 说明王安石采取了哪些办法提高国家的军事力量 目的 整顿军队 克服积弱局面 巩固封建统治 强兵之法 节省了军费开支 提高了宋军的战斗力 避免了地方的不安定因素 减少官府负担 请同学们以组为单位 把王安石变法的军事措施制作成表格供大家交流 试一试 取士之法 王安石认为 要保证变法的顺利进行 就必须选拔人才和改革官制 关键是改革科举制度 试一试 请同学们以组为单位 把王安石改革科举和教育的措施制作成表格供大家交流 发展了教育 使有真才实学的新进之士取代了反对改革的旧官 充实了改革派的力量 探究5王安石实施取士之法的目的何在 他提出什么样的用人原则 结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的 目的 培养和选拔人才 充实改革力量 保证改革的顺利进行 以巩固封建统治 借鉴 1 改革考试的内容 废除明经诸科取消华而不实的诗赋 考察学生是否理解领悟经义 2 要求学生联系当前实际 考时务策 以考核士子对天下大事的分析处理能力 3 贯彻择优录取的原则 取消富贵豪门子弟的特权 看图读史 其次则恩泽子弟 庠序不教之以道艺 官司不考问其才能 父兄不保任其行义 而朝廷则以官予之 而任之以事 王安石 宋代士人迷恋科举 有谚语道 做官做不到宰相 考试考不中状元 白做了 图左 正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦 图右 考场有人看守 每位考生被隔开 探究与分析 中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是什么 反映的共同问题是什么问题 王安石变法中对科举制度是如何进行改革的 为了培养人才还对教育制度进行了改革 其主要内容有哪些 这些措施对王安石变法有何影响 恩荫制度 改革科举考试制度的必要性 科举制度的改革 废除死记硬背的明经诸科 不考诗赋 专考经义和时务策 设明法科 专考律令 断案等 太学生成绩优异者不经科举考试可直接为官 教育的改革 重新编纂教科书 内容为儒家经典 还设置武学 医学 律学等专门学校 培养专门人才 影响 为王安石变法选拔和培养了大量的人才 王安石变法 总结 假如你是个拥有大量土地并从事经商的大地主 王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系 为什么 青苗法 农田水利法 方田均税法 市易法 免役法 均输法等 神入历史 假如你是个农民 王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些 有利于巩固农村封建统治秩序的措施 保甲法 连坐法 有利于农业生产发展的措施 青苗法 募役法 方田均税法和农田水利法 百钱可得酒斗许 虽非社日长闻鼓 神入历史 神入历史 假如你正在部队服役 王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有 为什么 将兵法 保甲法 保马法 设军器监等 2009年江苏历史25题A部分 A 历史上重大改革回眸 北宋年间 面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾 以王安石为首的有识之士在范仲淹 精贡举 的基础上 为实现富国强兵的目的 就如何选拔 培养国家急需人才 展开了激烈的争论 阅读下列材料 材料一 范仲淹 国家专以词赋取进士 求有才有识者 十无一二 况天下危困乏人如此 固当教以经济之业 取以经济之才 庶可救其不逮 南宋 李焘 续资治通鉴长编 卷一百四十三材料二 苏轼 自唐至今 以诗赋为名臣不可胜数 何负于天下 而必欲废之 王安石 今人材乏少 且其学术不一 朝廷欲有所为 异论纷然 莫肯承听 此盖朝廷不能一道德故也 故一道德 则修学校 欲修学校 则贡举法不可不变 今以少壮时正当讲求天下正理 乃闭门学作诗赋 及其入官 世事皆所不习 此乃科法败坏人才 司马光 神宗罢赋 诗及诸科 专用经 义 论 策 此乃复先王令典 百世不易之法 但安石以一家私学 欲盖掩先儒 令天下学官讲解 及科场程式 同己者取 异己者黜 元 马端临 文献通考 卷三十一 回答 1 据材料并结合所学知识 范仲淹 苏轼 王安石 司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张 4分 范仲淹 主张考经邦济国之术 苏轼 主张考诗赋 王安石 主张考经义 时务策 司马光 主张考经义 论 策 2 结合所学知识 材料二中司马光所说 以一家私学 欲盖掩先儒 指的是什么 它产生了什么样的影响 4分 统一编纂以儒家经典为内容的教科书 主持编纂 三经新义 作为统一的教科书和考试依据 禁锢了思想自由 进一步强化了儒家思想的正统地位 3 据材料二并结合所学知识 王安石兴学校 变科举的主要目的是什么 2分 统一思想 为改革培养人才 阅读材料 回答问题 材料一以诗赋记诵求天下之士 而无学校养成之法 以科名资历叙朝廷之位 而无官司课试之方 王安石 本朝百年无事札子 材料二苟不可以为天下国家之用 则不教也 苟可以为天下国家之用者 则无不在于学 王安石 上仁宗皇帝言事书 1 据材料一 概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端 4分 2 材料二体现了王安石怎样的教育思想 在这一思想指导下 王安石是如何改革科举考试的 6分 1 弊端 人才选拔重诗赋记诵 官吏任用